2025年10月13日。常熟市外国语初级中学苏文燕老师开课，开课课题为《答谢中书书》，开课班级：初二9班。

本节课以朗诵贯穿始终，苏文燕老师通过层层递进的朗读指导，引导学生从语言、结构、意境与志趣四个层面深入品析《答谢中书书》。课堂围绕“四美”展开教学：在语言美层面，重点推敲“乱”“竞”等字的精妙表现力；在结构美层面，引导学生分析文章起接呼应、层次井然的布局；在意境美与志趣美层面，则通过反复诵读与自主品读，感受作者寄情山水的审美意趣与人生襟怀。整堂课环节完整，学生不仅在琅琅书声中加深了对经典的理解，也切实提升了文言鉴赏与审美表达能力。

在评课环节中，张丽花老师指出本节课思路清晰、从容扎实、教风细腻，尤其在朗读设计与审美引导方面体现充分。陈泳如老师指出，本节课以“四美”为主线，将朗读贯穿于文本品读的各个环节。李平老师认为本节课容量大，对内容的处理体现了教师较强的课堂掌控力。

教育是一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教研活动则是我们唤醒和推动灵魂的重要形式。10月15日，常熟市外国语初级中学道法组组织了一次教研活动。本次活动分为两个部分，首先由陈婷婷老师进行七年级上册6.1《友谊的真谛》展示课，然后教研组对陈婷婷老师的公开课展开评价。陈婷婷老师的课由全红婵和陈芋汐的友谊视频导入，进而引出课题《友谊的真谛》。本节课按照两个篇章进行。第一篇章：朋友，你好！——山河不足重，重在遇知己。在这一篇章中，主要和学生们探讨了友谊如何建立以及友谊带给了我们怎样的体验。第二篇章：相知无远近，万里尚为邻。在这一篇章中，和学生们着重探讨了友谊的真谛。接下来是教研组对陈老师的课堂进行点评，肯定了陈老师的教学思路、耐心的教学方式以及相关材料的选取，比较关注知识之间的链接。课堂氛围活跃，学生的参与度很高。但是要注意教学活动安排上要有一波三折之感。另外，在课堂升华环节处理得不是很好，还需打磨。

思维碰撞出的火花，照亮了教学的前行之路，这场教研活动干货满满，为每一位教师的教育行囊装满智慧。

10月17日下午，生物组钱偲琪老师在初二（6）班开设了校级公开课《心脏》，本节课以“结构与功能相适应”为核心主线，紧扣初二学生认知特点，将抽象的心脏结构知识转化为直观、生动的课堂体验，课堂中钱老师充分运用心脏模型、解剖视频、结构示意图等教具，帮助学生清晰掌握心房、心室、瓣膜等结构，巧妙突破“心脏四腔的连通关系”和“瓣膜的单向开闭功能”两大难点，符合生物学科“从直观到抽象”的认知规律，本课教学目标明确、逻辑清晰、方法得当，有效达成了“学生主动建构知识”的教学目标，是一节高效且接地气的生物课。

课后组内老师进行了评课，给予了钱老师充分的肯定，同时提出了一些中肯的意见：1. 可增加小组合作探究环节，如让学生分组组装简易心脏模型，在动手操作中深化对结构的理解，进一步提升课堂参与度。2. 可适当拓展与生活的联系，如简要介绍“如何保护心脏健康”，让知识更具实用性，提升学生的健康意识。

10月14日下午第一节课，何璞老师在307机房开设了信息科技教研活动的公开课，内容是七年级的《精彩的图片世界》。本课内容旨在通过让学生了解计算机中获取图片的多种方式，来掌握目前常见的几种不同图片类型，并通过仔细观察分析图片间的区别来掌握位图与矢量图的区别。

整节课从欣赏常熟美景开始引入图片内容，整课分会得图、会读图、能懂图到能修图，逐步引导学生从获取图片入手，到理解图片分类、熟悉常见的图片格式，再到能力提升的图片简单加工。整节课条理清晰，层层递进，重难点突出。教学过程中，何璞老师注重学生的独立思考及动手能力，设置多个引导性问题，层层深入，重难点部分组织学生展开小组合作探究，鼓励他们尝试不同的操作方法。课堂安排紧凑合理，符合学生实际，绝大部分同学能在老师的引导下，顺利完成本课的学习任务。

课后，信息组成员一起对何璞老师的课进行了评课。评课过程中，老师们就教学设计、学生实践等几个环节各自发表自己的观点，对本课的设计进行了肯定。对于教学工作而言，百花齐放的美丽远胜于一枝独秀，正是因为不同观点的碰撞，才有了愈加精彩的课堂。相信接下去的信息科技课堂教学将会有更多的亮点。

2025年10月15日下午，我校艺术组展开了一堂别开生面的音乐公开课，课题为《银屏乐声——影视金曲》，开课班级为八年级一班。

课堂上王梅老师以经典影视作品为切入点，引导学生聆听《人世间》《枉凝眉》《永志不忘》三首脍炙人口的影视金曲。通过分析音乐旋律、节奏与影视画面的配合，让学生深刻理解音乐在影视作品中的情感表达和氛围营造作用。学生们积极参与讨论，分享自己喜爱的影视音乐，课堂氛围活跃。此次公开课不仅激发了学生对音乐的兴趣，还拓宽了他们的艺术视野，为音乐教学提供了新的思路。

课后艺术组围绕本课教学方法展开深入研讨，老师们各抒己见，分享创新教学手段与策略，同时给王梅老师提出了诸多建议。

2025 年10月16日，我校余佳新老师开展《田径：蹲踞式起跑》公开课展示活动，相关领导、体育组组长张志平老师及体育新教师参与观摩。

本课旨在提升学生快速跑能力，增强体质，助力体育中考，同时培养团队合作与竞技意识。课前，余老师做好充分准备，完成教案制定、器材准备与场地布置工作。课堂以讲解示范为基础，搭配分组练习与竞技比赛，在轻松氛围中帮助学生掌握蹲踞式起跑技能，同时通过团队互动活动，有效激发学生参与热情，强化协作与竞争意识。

课后，参与人员围绕本课展开评课。大家一致肯定教学设计的合理性、课堂组织的有序性及学生互动的有效性，同时提出加强课堂安全教育、优化教学方法的建议。评课过程中，不同观点的交流碰撞，为体育教学改进提供了新思路。

此次公开课为体育教研积累了实践经验，后续余老师将结合建议优化教学，持续探索更优质的体育教学模式，助力学生身心全面发展。