2025年3月24日，李诗怡老师开设《石壕吏》公开课。李老师巧妙将课本剧引入课堂，请同学们根据《石壕吏》内容将其编成课本剧，从舞台布置、服化道、旁白、灯光、音效、对白、人物行动、内心独白等方面，引导学生研读文本，展开合理想象。学生通过小组合作形式，共同编写剧本，展示剧本亮点之处，精彩纷呈。最后，由息屏字幕引出主旨，探讨战争之下百姓的生存。整堂课环环相扣，层层递进，妙趣横生。学生们在"无设计"的留白中顿悟：所有艺术形式的终极指向，不过是让历史本身的重量直抵人心。这堂以创新始、以本真终的语文课，终在"战争与生存"的永恒命题中，完成了对文学本质的深情回归。

2025年3月26日，全体英语教研组成员开展英语教研活动。夏铭倩老师以Gulliver in Lilliput为主题开展了一节阅读课。她教态亲切，语言表达清晰流畅。她巧妙地引导学生们进入斯威夫特笔下的奇幻世界，通过分析格列佛在小人国莉利浦特的种种奇遇，不仅让学生们领略到了作者丰富的想象力和深刻的讽刺手法，还激发了他们对社会现象和人性问题的思考。紧接着，教研组成员对其进行评课。大家对夏老师的这节课提出了高度评价也提出了一些改进的建议。

本次教研活动既为教师个体提供了淬炼教学技艺的熔炉，促进专业认知的深度觉醒与重构；又依托集体智慧的碰撞交融，实现教学经验的共享互补，形成优势互补的协作共同体。

时光向前，春日微凉，3月28日周梅华名师工作室的成员们与常熟市游文中学化学组的教师们齐聚常熟市外国语初级中学开展研修活动。我校教师周爱云老师参加了活动并开设一节公开课。

周老师以“哪吒鉴宝、智破火局”为主题，以“天元鼎的火是怎样的火？”为开端，为解决“如何产生CO2来灭火”的问题，依据教学目标开展丰富项目活动任务，在科学探究的过程中以定性、定量相结合的视角形成物质的检验与鉴别的一般思路，培养学生分析、解决实际问题的能力，以实现思维、实践、价值三个维度的发展。

在这草长莺飞、万物蓬勃的美好春光里，外初和游文教师齐聚一堂开展教研活动，恰似春日里的繁花，各自绽放智慧，共同汇聚成教育的烂漫盛景 ，滋养着求知的幼苗茁壮成长。3月27日常熟市外国语初级中学和游文中学政治组展开政治教研活动，本次活动分为两个部分，首先由陈婷婷老师进行《一轮复习—九年级上册第二单元 民主与法治》展示课，然后教研组针对陈婷婷老师的公开课展开评价。陈婷婷老师的课首先由一段节约粮食的公益广告开始，进而引出2024年6月1日起实施的《粮食安全保障法》。本节课共有三个环节，一是运用思维导图方式对基础知识进行复习，并进行其他年级知识进行连接复习。二是通过《粮食安全保障法》进行重难点突破。三是进行相关中考题的练习与讲评。教研组对陈老师的课堂进行点评，肯定了陈老师的教学思路，耐心的教学方式以及相关材料的选取，比较关注知识之间的链接，虽然是一轮复习也进行了模块化复习这点很重要。课堂氛围活跃，学生的参与度很高。但是在时间把控这块还有待提高，部分题型应该放在基础知识方面讲解会更好。最后两个学校之间相互交流了复习经验。

思维碰撞出的火花，照亮了教学的前行之路，这场教研活动干货满满，为每一位教师的教育行囊装满智慧。

2025年3月24日上午第4节在初一（5）班，本校全体地理组教师和游文的地理教师陈晗集聚一堂，共同听取了张敏燕老师开设的公开课《印度》。张老师善于引导，通过引导，学生能正确认识印度是怎样的一个国家，从半球，纬度，海陆位置去认识，了解它的位置特点及优越性，张老师又从图中让学生学会辨认印度的三大地形区。学生参与度较高，课堂氛围积极，张老师语言精炼，内容详实，教态自然大方，多媒体应用得当。