2024年12月12日欧逸凡老师开设了《电热器 电流的热效应》一课。这节课欧老师以短路着火实验引入新课，利用电池短路钢丝棉着火引起学生对电流热效应的认识。并带领学生识别了家中的电热器，由三个现象引领学生猜想电流热效应与哪些因素有关。通过探究再次利用控制变量法和转换法来设计实验，学生动手动脑完成两次实验，接住投屏展示学生设计的电路图，并将实验现象很好的呈现出来。这节课学生通过实验感知，实验探究，实验应用，层层递进深入学习。教师作为引领，学生作为主体开展深入探究，取得了不错的教学效果。

12月13日教研活动的主题是：“化学学习探索情景”的化学课堂教学探讨。周爱云老师开设了课题为“溶液组成的表示”的公开课，化学组全体成员一起参加教学研讨。

对周老师的课，大家参与研讨，一致认为整堂课脉络清晰，结构性强，学生参与度高，课堂氛围很好。张老师赞扬道：“周爱云老师课件制作精美，化学书与教学案有机结合，课堂环环相扣，自然流畅。弓老师赞美道：“学生参与度非常高，课堂无死角”。

教研组长周梅华老师赞扬道周爱云老师课堂上善于引导，语言干净利落，言简意赅。

在新课程标准理念的要求下，教学设计需关注学生的主体参与，关注学生的学习需要，引导学生自主建构知识。新时代老师们应该致力于提高学生的主动参与热情，调动他们的学习积极性，从而提高学习效率，使学生参与到教学过程中，体现学生在教学中的主体地位，达到教师善教、学生乐学的良好的教学效果。

2024年12月9日我校钱皓老师进行了公开课《排球正面双手垫球》的课堂展示活动。相关领导及体育组组长张志平老师及全体初中新教师参加了此次活动。

在课堂上，采用了讲解示范、分组练习、比赛竞技等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。通过团队合作游戏和竞技比赛，培养了学生的团队协作精神和竞争意识。

课后，其他体育教师和校领导对公开课进行了评价，提出在教学设计、课堂组织和学生互动等方面表现优秀，但也指导了一些意见和建议，如进一步加强学生的安全教育、优化教学方法等。

2024年12月24日，外初数学组举行教研活动，姚家怡老师开设公开课《平行线的性质》。

姚家怡老师以平行线性质的判定为立足点，引出本节课的课题：平行线的性质的探究，在探究中引导学生经历观察、猜想、验证的过程，注重提升学生的探索意识、注重提升学生归纳总结的能力。初一的学生刚刚接触几何，对说理还比较陌生，姚老师循循善诱，耐心和学生共同探究分析，给学生示范如何规范表达，给学生今后的几何学习打下了坚实的基础。

‎这节课虽然难度较大，但是姚老师细致入微的分析让学生能够拾阶而上，顺利掌握了本节课的重点与难点。每次学生回答问题后，姚老师总能够及时点评，给与指导或鼓励，让学生收获了知识与能力，提升了数学核心素养。

2024年12月25日，倪远鸳老师和陈燕老师各自在初三年级开设了精彩纷呈的一节公开课。他们的课都以沪教版教材为基础开展课外主题阅读融合教学。倪老师以Unit 2 Reading Two Genious为内容，一步步引导学生探究文本、分析人物品质，利用课堂充分调动学生积极性，并且在课堂最后升华文章主题，使学生有了更好的感悟。陈老师的课堂教态自然，环节清晰，深挖文本，逐步引导学生深入探讨。两位老师都在课前做好了充足的准备，充分提升了学生的语言能力、锻炼了学生的思维品质、培养了学生的文化意识、提高了学生的学习能力，充分体现了英语学科核心素养和课程目标。课后，英语备课组老师各抒己见进行了评课，陈老师和倪老师的课获得了一致好评！