为进一步加快常外初青年教师队伍成长，2024年11月27日，常熟市外国语初级中学一体型教育集团、帮扶型教育集团赴张家港市东渡实验学校举行青年教师成长专题培训。外国语初级中学张丽峰副校长、教科室娄丽花主任以及常外初小荷青训班37人参加了此活动。

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校园参观

冬日的校园虽没有春天的生机勃勃，没有夏天的热情似火，没有秋天的五彩斑斓，但却有着它独特的宁静与美丽。张校和娄主任以及东渡实验学校的领导带领青年教师依次参观了学校的教学楼、实验室、图书馆等场所。每到一处，都会详细讲述教学设施的使用情况、学生的学习状态、学校的历史以及学校获得荣誉，让我们充分的了解学校的渊源。

课堂观摩

东渡实验学校的语文老师汪曾祺开展了一堂课《昆明的雨》，教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极；教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。东渡实验学校的数学老师仇丽静开展了一堂课《二次根式》，老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点，通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

专家讲座

最后，全体老师共同聆听陈芳老师《寻找属于自己的句子——教师专业发展与团队建设》的讲座，这场讲座不仅为青年教师们展示了教师职业发展的广阔前景，更让他们深刻理解了作为一名教师所应承担的责任与使命。在未来的日子里相信青年教师们会以更加优秀的姿态，站在讲台上，为教育事业贡献自己的力量。

培训心得

常熟市外国语初级中学方嘉凝：

本次青训班活动来到了张家港东渡实验学校，为期半天的学习使我受益匪浅。讲课老师深情讲解的课堂，《使昆明的雨》这篇课文更加的美，同时也给予了我一些语文课堂的启示。结束听课后，东渡学校领导还给我们青年教师一些建议。强调了教育的核心精神——“勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”。指出了教师应以爱育爱，通过勤修仁爱之心来培养学生的爱心和责任感，成为学生的榜样和引路人。通过展示的内容，我们可以感受到对我们青年教师的美好愿景——从自身做起，努力做到“四个维度”、聚焦“十个一”，在实践中不断成长。通过这次培训，我再次对教师这个身份有了清晰的认识，希望能汲取经验，在日后的工作中继续提高自己。

常熟市外国语初级中学姚家怡：

通过这次东渡实验学校的成长专题培训，让新入职的我对教育工作有了更加深刻的感悟，也让我在工作中不止看到了眼前的辛苦，更看到了作为一名教师的价值与希望，更明白只有及时调整心态，不断学习前行，才能真正享受到作为一名教师的诗与远方。

培训是短暂的，但收获是充实的。在讲座中，陈校长鼓励新教师的我们在教学实践中勇于尝试和创新，积极参加教育研讨会，不断提高自己的专业技能。此外，在自己的教学中我们要积极反思和优化，不断提高自己的教学实践。教育是一项需要极大热情和耐心的事业，愿永远保持初心，在教学过程中实现自我价值。

常熟市外国语初级中学陆毓辰：

在参加张家港东渡实验中学的培训之后，我深感受益匪浅。听了陈芳老师的讲座《寻找属于自己的句子——教师专业发展与团队建设》，最令我印象深刻的是成为优秀人民教师的必备要素。

首先，教师应该充满热爱，这是教师专业发展的原动力。热爱是教师事业的基础动力。只有对教育事业充满热情，教师才能在面对教学挑战时保持积极态度，激发学生的学习兴趣。教师需要把自己的情感投入到教学中，关心学生的成长与发展。这样的情感投入不仅可以提高教学效果，还能促进师生关系的和谐。

其次，教师应该立足课堂，这是教师专业发展的根据地。课堂是教师展示教学能力的主要舞台。教师要通过不断的教学实践来提升自己的教学技巧和方法。在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方式，及时发现问题并加以改进，确保教学效果的持续提升。

再次，教师应该加强阅读，这是教师专业发展的加油站。教师需要不断通过阅读专业书籍和文献来更新自己的知识储备，了解最新的教育理论和教学方法。阅读可以帮助教师拓宽视野，了解不同的教育理念和文化背景，从而更好地应对多元化的教学需求。

此外，教师也应该做好科研，这是教师专业发展的突破口。科研能力是教师专业发展的重要体现。通过科研，教师可以深入探讨教学中的实际问题，寻找解决方案，提高教学质量。科研有助于培养教师的创新思维，推动教学方法和手段的不断改进，使教学更加科学和高效。

最后，教师应该创新突破，这是教师专业发展的再生力。教育需要不断创新。教师应勇于尝试新的教学方法和技术，不断探索更有效的教学模式。在教育环境不断变化的今天，教师需要具备适应变化的能力，通过创新来应对新的教育挑战，保持教学活力和竞争力。

这些都是教师在专业成长过程中需要具备的核心素质和能力，我们应该努力通过热爱教育、扎实教学、勤于学习、深入科研和不断创新，实现自我提升，成为优秀的人民教师。

常熟市游文中学秦明：

这次培训一方面让我们青年教师反思自身身上存在的不足。青年教师在职业初期容易存在一些不足，包括角色转换不够成熟、经验缺乏、动力不足、处理问题不够灵活和缺乏反思等。这些问题的存在提醒青年教师需要不断提升自身专业素养，加强教育实践经验的积累，同时培养解决问题的韧性与主动性。此外，自我反思和成长尤为重要，只有认识到自己的不足，才能不断改进。教育系统则需要通过这样的指导和培训，为青年教师提供明确的方向和支持，帮助他们快速适应教师角色，更好地服务于学生成长和教育发展。

教育家精神的两大要点：“勤修乐教爱生，甘于奉献的仁爱之心”和“树立胸怀天下，以文化人的弘道追求”。从中可以得到的启示是，作为教育工作者，需要具备仁爱之心，把教育视为爱的事业，全身心地关注学生成长，将个人的职业发展与教育事业紧密结合。同时，还需有全球视野与文化传承的责任感，不仅培养知识技能，更注重学生的品格塑造与文化认同。教育者应致力于为社会和人类培养有道德、有文化、有创新力的人才，为教育事业的可持续发展贡献力量。

常熟市外国语初级中学扈婧雯：

参加此次青年教师成长专题培训活动，让我收获满满。这次活动不仅让我感受到了张家港东渡实验学校的教学氛围和文化底蕴，还让我聆听了陈芳老师关于教师专业发展与团队建设的深刻见解。在活动中我首先听了一节数学课，虽然与所教学科不同但我领略到了优秀教师的教学风采，也从中汲取了许多宝贵的教学经验。

陈老师的讲座更是让我深受触动，她以热情洋溢的语言和生动具体的案例，向我们展示了教师成长的可能性和重要性。我深刻体会到了热情、反思、科研和创新在教师成长中的关键作用，明白教师需阅读教育书籍不断提升自身修养，要通过团队合作激发教学智慧，也让我更加明确了自己在教学道路上的发展方向。

这次活动不仅让我学到了很多，更让我感受到了与青年教师们交流合作的快乐。我相信在未来的教学道路上，我会更加自信和坚定。

常熟市外国语初级中学韩彩彩：

听完今天的讲座受益匪浅，就在思考自己的初心，最初是希望自己成为什么样的教师，有理想信念，有扎实学识，有道德情操，仁爱之心的好老师。

也认识到了作为青年教师有很多优势，青春有朝气，热情有理想，好学而进取，意气有个性，时尚有技术，我们需要让自己积极发挥自己的优势，从四有好老师到教育家精神，青年教师需要在专业方面得以成长，要让自己充满热爱，到立足课堂，还需要加强阅读，做好科研，尽最大的努力让自己早日成为优秀教师的可能。