我校自2016年起接受新入职教师培训任务，如今已进入第六个年头。六年来在常熟市教育局的统一部署下，在教师发展中心的精心指导下，我校始终把新入职教师的成长、成才放在教师队伍建设的重要位置，把对新入职教师的培养作为一项重要的系统工程常抓不懈，用心用情，促使新教师快速实现从学生到教师、从新手到合格教师的角色转变。

一、思想上强化引领

学校在开学前精心组织召开新入职教师第一次见面会，正副校长以及各处室负责人参加，会上不仅向新教师们介绍学校概况、各条线的工作要求和建议，同时也让新老师们对学校“博爱、尚美”的校风和“敬业、礼贤”的教风有了一个初步的认识。我校倡导“选择了一种职业就是选择了一种生活方式”的外初教师幸福观，明确了争做“四有”好老师，做好学生“引路人”的行动口号。在这些价值观的引领下，新入职教师们普遍增强了工作的使命感、紧迫感，对自己当下的工作和长远发展有了更加明确的目标和更高的标准。

二、业务上大力扶持

1.师徒结对

徒弟还需师父带，学校配合教师发展中心做好带教导师选聘工作，聘请常熟市级以上骨干教师担任带教导师，每位新老师配备教学、班主任两位师父。为了让结对更具仪式感，在9月10日教师节这个特殊的节日，举行新老教师结对帮带仪式，聆听三十年教龄老教师的经验分享，签订常熟市外国语初级中学青蓝结对协议书，颁发聘书、合影留念，明确新入职教师和带教导师的职责。

2.带教指导

进行双边听课，新入职老师做到有目的、有计划地系统听取带教导师的课，带教导师每周根据具体情况有选择性听课，发现问题及时指出，就具体内容讲法进行探讨，使他们尽快熟悉教学内容及教学方法。带教导师通过言传身教影响着新入职教师，新入职教师通过多听、多看、多问不断实践，不断发展。通过骨干教师的示范引领，新入职教师在学科教学、班级管理和教科研活动方面都学到了宝贵的经验，快速成长为合格的教师。

3.形式多样的培训

我校注重组织多样化的培训，每月制定一个主题，从教育、教学、教科研等方面进行专项培训，通过主题培训、专业评比、观摩实践、解题比赛等活动，给新入职教师提供展示自我、相互学习、相互激励的平台和机会，促进新入职教师的快速成长。

培训回顾

9月：让认真成为一种习惯——新入职教师七认真工作专题培训会

10月：“教学调研促成长”新入职教师会议

11月：厚积薄发促成长——德育专题培训

12月：教师专业发展的幸福之路——教科研专题培训

2月：相约春天—新入职教师分享交流会

3月：《为真学而教》读专著写感悟活动

4月：“我和我学生的故事”新入职教师主题分享沙龙

5月：建党一百周年硬笔字、板书比赛

6月：《红领巾心向党》德育主题活动实践

解题竞赛获奖：

三、生活上关心关爱

新入职教师们平时工作压力也很大，学校领导关心着新入职教师的工作、生活情况，平时多鼓励，给予他们信心。每当新老师们遇到困难或者受到委屈时，总是第一时间了解情况，尽可能为他们排忧解难，帮助他们一起找到问题的症结，以便让他们安心工作和生活。新入职老师们虽然在外初只有短短的一年，但因为外初和老师们的真诚相待，即使离开外初，但情谊常在。

新入职教师感言：

封卉——一年的见习生活结束了，这一年在外初收获了很多。这一年里感谢我的班主任指导老师杨剑老师，给了我很多班主任方面的指导；感谢我的学科指导老师李莉老师，是她在我困惑的时候指点迷津，让我能够顺利完成教学任务，锤炼一个语文老师应该具备的文学素养；感激我的孩子们，是他们给了我无尽的支持和喜爱，让我有勇气坚定地成为一名躬耕于教育事业的老师；感谢外初这个有爱的大家庭，为我提供了一个展示自我，提升自我的平台。人生弯弯曲曲水，世间重重叠叠山，我一直在路上。

徐秋月——不觉间，已经在外初见习一年了，当初陌生的校园和学生都已渐渐熟悉，也认识了很多优秀的前辈。回首这一年，收获颇丰。见习期间，我积极向指导老师学习，认真听课，精心准备自己的公开课和研究课，积极参加各项竞赛并取得优异成绩。在外初的一年我深刻感受到了学校优良的教风和老师们的敬业精神，也感谢前辈和领导们对我们的精心培养。

林嘉慧——在教学上，向陶友红老师学习了如何更好地组织课堂，班级管理中，向郑永花、陶建石老师学习了如何更好地与学生、家长相处沟通，我对在外国语这充实的一年感到惊喜和感恩，因为这个见习过程解答了我很多的职业困惑和疑虑，帮助我更好地适应了教师身份，也给我接下来的教学生涯一个很好的方向指导。

郭梦佳——岁月不居，时节如流，回望自己刚入职的时候还是战战兢兢，如履薄冰，而现在我已经可以淡定从容地踏上三尺讲台。在一年的见习期间我遇到了不少的问题和困难，在领导和同事的关心帮助下，通过自己不断的探索实践，我攻坚克难，逐渐成长起来。我非常感谢和珍惜在外国语初级中学这一年的见习生活，在这期间我成长了很多也成熟了很多，在今后的工作中，我也会继续努力提高自己的专业技能水平，做到精益求精，尽善尽美，为教育事业贡献自己的力量。

四、考核结硕果

1.新入职考核优秀

   学校的匠心、用心、用情，换来的是新入职教师的迅速成长，换来的是年轻力量的蓬勃发展。在常熟市外国语初级中学集团青年教师结题竞赛中我校多位新入职教师获得良好成绩，在常熟市教师发展中心组织的新入职教师培训期满优秀考核中我校徐秋月、陶昕、宗晔、蔡淑倩、殷妮五位教师获得优秀。

2.优秀基地学校、优秀带教导师

经常熟市教育局义务教育阶段新入职教师培训工作领导小组考核，我校获2020-2021学年“优秀基地学校”称号，曾冬梅、袁梅红、王新红三位老师获“优秀带教导师”称号。

优秀带教导师风采

优秀带教导师——曾冬梅

年轻的新教师，充满生机活力，有教育激情和事业渴望。我有幸在这一年里，和新入职的小蔡老师结为师徒，成为她的指导老师。“引人一泓活水，蓄己如许玉潭”。这一年，我们一同学习语文知识，一同钻研教育理念，一同进行教学实践，一同打造高效课堂。作为师傅，我循循善诱，悉心引领，教学中的备课、教案、上课、听课、反思、磨课、再升华课堂，作业、作文等细小方方面面，本着“教育无小事”的思想，认认真真地做好每一件事。看到付出了辛勤努力的小蔡老师的良性成长与满满收获，甚是欣慰。“兢兢业业做工作，安安心心搞教育”是我们的教育信念；“修我魅力，感染心智，倾我全力，唤醒潜能”是我们的教育理想。

袁梅红老师

2020年8月，我有幸担任新入职教师陶昕老师的学科指导老师‎。我知‎道师‎徒结‎对绝不‎是一‎个虚‎空的‎形式‎，它‎承‎载的‎是一‎份责‎任与‎一份‎自我‎体现‎，我‎深‎感身上‎的责‎任和‎压力‎。在‎日常‎的教‎学中‎，‎我本‎着‎共同‎学习‎，一‎起进‎步‎的理‎念，通‎过互‎相听‎课、‎评课‎等形‎式，共‎同探‎讨、‎研究‎教学‎中遇‎到的‎问题‎，寻‎找解‎决问‎题的‎方法‎，不‎断改‎进与‎完善‎课堂‎教学‎方式‎。在指导陶老师教学水平不断提高的同时，也使得自己的业务素养得到了提升。

王新红老师

承蒙学校的信任，我担任了新入职教师带教导师。这一年，虽然很忙碌，但看到了新教师的迅速成长，家长们的一致好评，我感到无比开心。在带教工作中，我把重点放在与新教师共同学习新的教学理念上，放在指导新教师养成“严谨务实，求真创新”的教风上，采用以听为先，以放为后，以导为本的策略，让新教师积极探讨课堂，勇于实践，总结反思，成长收获。这一年的带教，不仅作为徒弟的徐老师取得了可喜的进步，我也再次成长了。渡人即渡己，与其说是带教，不如说是携手互助，比翼齐飞，共同进步。在今后的工作中我将继续努力，不断充实自己。不求最好，只求更好。

结束语

“匠心育英才，桃李待日开”。通过培训，新入职教师对教学常规有了更明确的认识，对专业发展有了充分信心，对教师职业的责任感和使命感有了深刻体会。在外初虽然只有短短的一年，但外初“敬业礼贤”的教风早已留在了新入职教师们的心中。相信从外初走出去的新入职老师们在未来的工作岗位上都能带上深深的外初印记，不忘初心，笃定前行，努力成长为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师！