时间飞逝，当初怀着万分忐忑，万分期待，我们10人“支教”小分队各自告别亲友，离开家乡，踏上了一个完全陌生却风景秀丽的县城——思南，支教行由此拉开序幕。而今，领导殷殷嘱托的情形还历历在目，随着G1378次列车驶入苏州北站时乘务员甜美的提示声中，我们的支教任务也由此步入尾声。

回顾一个月来自己的工作和表现，能够赢得跟岗老师的喜爱，受到同行英语老师们的好评，得到思南五中和思南教育局的肯定，对我来说也是莫大的安慰和幸福。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一月的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩思南教育局和思南五中领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服思南老师们谦虚好学、认真负责的工作态度。在双方领导的大力支持和同行老师的无私关怀下，我顺利完成了一个月的支教工作，现总结如下：

“支教”工作是我市教育局为贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记关于扶贫协作系列重要讲话精神、全国东西部扶贫协作经验交流会议精神，根据苏州市教育局统一部署及《常熟市对口帮扶思南县工作计划（2017-2020年）》（常办发【2017】106号）文件精神，选派我市教师赴思南县开展交流帮扶工作，促进教育人才资源合理配置，改善西部学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为常熟市的一名“学科带头人”，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项任务。

首先，我服从思南县教育局安排，和同行的其他4位老师进入思南五中开展交流帮扶工作；我们做到了按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务。

因临近期末，考虑到目前的教学状况，五中领导根据实际情况做出了合理的安排：1.每位常熟老师安排2位五中初三的同科老师结对师徒。我们每天去听他们的课，提意见，跟岗老师写反思。2.对全教研组开设公开课，教研组长组织听课评课，我们参与教研活动。3.在"五全教育联盟"的统一安排下，我们常熟市教育团队携五中青年教师进行送教下乡活动。4.整个活动结束，开座谈会进行总结交流。

在整个支教过程中，我并没有因为自己是一位支教老师就感觉有了什么“光环”。自从我踏进思南五中校园那一刻起，我就遵循学校安排，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

我所结对的五中的2位美女教师是万小芳和石屏。拿到教材我马上投入到紧张的工作状态中。课前了解教材，深入课堂了解学情，听完课后和老师们讨论课堂活动中存在的不足并给出一些建设性意见。12月26日，我给思南五中的英语老师们上了一堂初三上学期被动语态的复习课。原本枯燥乏味的语法课，学生们在我的步步引导下变得异常的投入，课堂气氛非常活跃。课后受到五中教研组的老师们的交口称赞。她们觉得我的专业知识功底深厚扎实，教学内容贴近中考的同时，既有广度又有深度。

2018年1月2日上午，在"五全教育联盟"的统一安排下，我们常熟市教育团队携五中青年教师送教下乡活动第一站来到了孙家坝中学。上午第二节课，由孙家坝中学的黎南凤老师给我们带来了一节英语示范课，定语从句。本节示范课看得出黎老师基本功扎实，上课思路清晰，在反复练习中同学们加深了对于定语从句的认识，便于学生掌握，起到了复习的任务。唯一遗憾的是，也是思南其他老师的特点，容量稍小。上午第三节课则由我为孙家坝初三学生和英语组老师上了一节复习代词英语示范课，着重讲了代词it。学生们非常配合，跟得上我的节奏，课堂非常和谐。上午第四节课，我们在会议室召开了常熟市教师团队传经送宝座谈会。大家先对这2节课进行评课，其中一位老师特别表扬了我的口语，说听着非常舒服，我建议他们多听原声，给学生们多放录音，跟录音多读，特别是初始3年级。在座谈会上，我还向老师们介绍了我们常熟教学英语的方式方法，供她们思考消化吸收。下一站，我们来到了天桥中学，重复上午的行程。下午第一节课，我们听了该校英语老师冉花的英语示范课。第二节课，我上了一节英语复习课。第三节课，我和英语教研组全体老师还有远道而来的另一所盟校的老师代表一起交流心得，大家畅所欲言，对教学当中出现的问题一起探讨。虽然我和小伙伴们感到有点疲惫，但是，这次送教下乡活动，让我们看到了思南有些农村学校简陋的教学设施，艰苦的学习和工作环境，感受到了贫困地区孩子对学习的渴望，老师们对先进教学理念的渴求。不知不觉支教又过去了一周，回顾这周的支教生活，真是感触良多。

接下来的一周接到的任务是在三中初三12班面向思南全县的英语老师上一堂公开课，关于中考复习。这是来思南上的第四节公开课。

由于两地的教材不同，所以备课还是动了番心思的。周一至周三思南所有的初中同学都参加了全县统一的期中考试，五中领导们非常体恤我们，没有安排我们其他任务，正好可以全力以赴备课，向前来听课观摩的思南老师们展现我们常熟老师们的风采。但是也许是水土不服，上周日开始听力有影响，一个耳朵时不时的听不见了。在这期间我也感受到小分队老师们的关心爱护，特别是李老师和吴老师分别陪同我去医院看病，何老师帮我联系来自家乡的医生。同时在这里也感谢来自家乡的王主任陪同我们看病，还有顾主任直接帮我看病开药，妙手回春解除我的痛苦。因为身体原因，我没有更多精力用于备课和试上，所以我直接把在五中上过的一堂复习课拿来做为我的展示课。根据五中老师们的感想，对本来的课件作出修改，使得课件更适合思南的学生。我研究学生的书本，把原来较难的例句改成学生们学过的句子，使他们更好理解我要跟他们复习的被动语态。看着课件自己说课，发现问题及时修改，做到精益求精，尽量做到关于这个知识点能面面俱到。最后还征求同科老师蒋校意见，确保我的课件能更完美。公开课当天，三中的学生跟我配合默契，听课的老师和同学们一样，笔记记的满满的。课后还有老师问我要上课课件，我有求必应，毫无保留。希望通过这节课，不仅是学生，还有老师都有所收获！

最后一周的时间，思南五中的2位美女跟岗老师石老师和万老师继续着谦虚好学的精神，在我听课之后一如既往的追着我问对这节课的意见和感想，之后在下一节课中作出修改，使得自己的课更适合学生，更好的完成教学任务。周二上午石老师提出要听我一堂听读课。因为我们的教材和思南当地的教材是不一样的，我们的是牛津版，她们用的是仁爱版的，所以我之前上的都是中考总复习的关于语法方面的课。我就用石老师上午上课的内容作为我的展示内容，利用中午休息时间和下午2节课备课并做好一份ppt，在下午第三节课给石老师和万老师展示了一堂新单词如何教学可以使大部分学生当堂掌握，听读课怎样进行能使得学生确实提高听读水平。课后2位老师连声说：吴老师，这节课我又学到了好多。真的，听到这样的话我感到非常高兴也很幸福，得到她们的肯定，她们能学到东西不就是我此行的目的吗！希望她们在之后的教学中不断完善，不断创新，不断进步！

我们本周的生活工作一如既往得到了五中各位领导和当地局领导们热心的关怀，对此我非常的感谢，在这我向他们表示衷心的感谢。不管怎样，思南五中将成为我教学生涯中一个美好记忆的地方！

我在思南一个月的“支教”时间里，通过示范课、经验交流等方式，毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去，交流了自己的教育教学心得，传播新的教育教学理念、新的教育教学模式，用自己教学生涯中所获得的成功经验，促进这里的教师教育观念、方法和手段的转变，老师们经常找我交流他们在教学中遇到的一些问题，我都会热情地倾尽我所能地帮她们，为思南的教育教学贡献我的一份微薄的力量。也许我的到来不能立刻改变什么，但是我想至少我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一个月与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作潜力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验。在这离别的日子里，我想对在我支教过程中，帮过我的所有人表示感谢！特别感谢给与我这次机会的学校的各位领导！