2008-2009年第一学期在线课程介绍　　

公共课程类　　

概念图在教学中应用（20学时）　　

n          指导教师：叶鹏松，苏州工业园区星湾学校副校长，中学高级教师，苏州市学科带头人。对以概念图为支架的整合教学有较为深入的理论与实践研究。　　

n          课程简介：本课程依托 Moodle 平台，在介绍概念图基本理论及其教育功能的基础上，通过丰富的案例教学，展示概念图软件 Inspiration 的基本功能及其在信息化教学背景下的广泛应用，并在此基础上揭示概念图 Inspiration 软件平台的三大特征，总结出概念图软件 Inspiration与Blog/Moodle 等信息化专家平台整合的基本策略与方法，全面展示以概念图为支架的整合教学实践成果。 本课程是针对中小学教师基于概念图平台进行整合教学的实战培训课程。

BLOG与教师专业发展（20学时）　　

n          主讲教师：金陵，苏州市电化教育馆馆长，中学高级教师，香港中文大学资讯科技教育促进中心“‘利用网志促进中小学生中文阅读与写作’老师训练课程”项目顾问。　　

n          课程简介：分析Blog与教师专业发展的内在联系、现实的可能性，研究运用教育BLOG促进教师专业发展的方法，网络同侪互助实现教育创新的机理和意义，以及教育BLOG的新发展。　　

新课程理念下听评课知识体系的构建（20学时）　　

n          指导教师：徐邦桃，苏州高新区通安中学教科室主任。江苏省骨干教师高级研修班结业，区中学语文学科带头人、教科研先进个人，多家刊物特约编辑，多年来致力于新课程下教师成长的理论和实践研究，参与江苏省新课程教师培训精品教材《新课程这样教得精彩》等多本教材编写，主持省市级课题研究6项，发表论文20多篇。　　

课程简介：教师的教学理念在听评中升华，教科研能力在听评中加强，教学技能技巧在听评中产生，专业水平在听评课中提高。在新课程改革背景下，在大力倡导校本教研的今天，怎样构建新的听评课范式，使听评课真正成为促进教师专业成长的重要途径？本课程围绕一线教师在听评课中出现的一些关键问题、热点问题来构建课程的整体框架，采取案例研究与理论指导相结合，自主学习与同伴互助相结合的培训方式，帮助教师廓清听评课中存在的误区，为教师专业化成长搭建新平台，帮助教师构建符合新课程理念的听评课知识体系。　　

n          本课程面向中小学各学科教师。　　

Moodle入门培训（20学时）　　

n          指导教师：胡益兵，苏州工业园区星海学校教导主任，苏州市教育信息化先进个人。多年从事初中信息技术教学，现正从事学校的moodle平台的合理架构和开发利用的研究。　　

n          课程简介：moodle是一个开放型的课程管理系统，教师通过学习moodle的安装和使用了解moodle的活动设计、测试评价等功能，学习开发moodle课程，从而有效地应用魔灯（Moodle）学习平台，促进学生的高质量学习，促进教师的教学能力提高。　　

多媒体网络课程设计理论与制作技术（20学时）　　

n          指导教师：赵立锋，常熟市电化教育馆。苏州市学科带头人，中学高级教师。多年从事信息技术与课程整合的实践和研究，积累丰富教学经验。　　

n          课程简介：课程定位于多媒体网络课程设计理论及实践探索的结合，通过具体实例分析阐述多媒体网络课程组织方式和常用的课程制作工具软件，实现能独立建成一个互动专题网站的目标。　　

交互式电子白板应用（20学时）　　

n          指导教师：周珏明，苏州工业园区第二实验小学信息中心主任，小学高级教师，现正从事学校的交互式电子白板在学科教学中应用的课题研究。　　

n          课程简介：本课程是介绍交互式电子白板在学科教学中具体应用的基础课程。课程的主要内容包括认识交互式电子白板、白板品牌介绍、白板研究动态、白板课题研究、白板在线课例、白板课件制作技术、理论参考与网站推荐等几个部分。其中白板课题研究及白板课件制作技术是核心内容。　　

通过本课程的学习，可以帮助一线教师了解交互式电子白板技术在课堂中的应用，初步掌握白板课件的制作技术。　　

Web2.0时代的知识管理与学习支持（20学时）　　

n          指导教师：胡国华，苏州高新区通安中学，苏州高新区信息技术学科带头人，苏州市第二届信息化教育研究型教师培训班学员。多年来一直关注网络技术对教师知识管理与学习环境构建的影响，及其在教育教学中的功能。　　

n          课程简介：本课程通过对RSS阅读、WIKI协作共享、Tag标签、Social Bookmarks网络书签、在线共享等Web2.0社会化软件和网站的学习，有效地帮助教师实现网络环境下的知识管理，通过网络支持自我学习和发展，引导教师思考Blog、WIKI等在教育教学中的功能，为教师专业发展提供一定的支持。课程目标是使每一位教师都能构建一个网络学习环境，成为更有能力的学习者和教育者。　　

学科课程类　　

新课程背景下的中学数学教学研究（20学时）　　

n          指导教师：刘华，江苏省苏州中学，中学数学高级教师。长期从事一线教学并积累了丰富的教学资源。善于结合教学实践进行研究，发表过多篇相关论文。　　

n          课程简介：本课程面向高中数学职初教师（入职1~3年）。作为职初教师，不仅仅应关注能顺利地完成教学任务，更应从高的起点关注自身的职业生涯，用不断的学习来充实教学技能、完善教学方法、提高教学水平。

课程分成通识培训（学习课标），教学设计，评价设计，校本教研等板块，与以往专家讲学员听的培训方式不同，本课程学习倡导参与式培训的方法，所有的学习环节、甚至于学习素材均须学员通过自主探索、建构而得，通过对自身教学能力的分析，制订学习规划，通过自主学习、同伴互助、专家引领，获得实际的教学经验，并组成跨越校际的团队，为职业生涯奠定稳定的基石。

几何画板网络版的使用和技巧（20学时）　　

n          指导教师：龚辉，太仓市沙溪实验中学教导主任，苏州市第二届信息化教育研究型教师培训班学员。多年从事初中数学教学，积累了丰富教学经验，曾获全国信息技术与课程整合比赛一等奖。　　

n          课程简介：课程介绍了几何画板网络版的运行环境、要求及几何画板网络版与单机版的区别与联系，学员通过学习运用命令语句创建几何画板网络版的JAVA程序掌握几何画板网络版的各项参数的修改，学会将几何画板网络版的JAVA嵌入网页的方法和技巧。　　

数学互动工具在教学中的应用（20学时）　　

n          指导教师：凌秋红，平江区教育信息中心主任，苏州市第一届信息化教育研究型教师培训班学员。多年从事信息技术与课程整合热研究，多次担任全国信息技术与课程整合比赛评委。　　

n          课程简介：随着信息技术的发展，一种新的“互动工具”插件的应用为信息技术与数学教学打开了一条新的整合之路。把“互动工具”插件引入数学教学中，能使课堂更具交互性，评价更具针对性，能有效地提高学生的学习积极性，引导学生自主探究，让学生在使用的过程中体验经历和发现知识、掌握方法和寻找规律的过程，从而发展了学生的思维。本课程主要围绕着“互动工具”在小学数学教学中的应用来讲解“互动工具”的特点和优势、使用“互动工具”的方法及目前“互动工具”在教学中常用的教学策略。

初中语文探究型备课（20学时）　　

n          指导教师：董劲，工业园区星港实验学校，中学高级教师，多年从事初中语文教学，在中学语文教学实践取得丰富教学经验。　　

n          课程简介：本课程主要目的是培训教师研读文本的能力，提倡个性化文本解读。课程以初中语文苏教版教材为主（主要是专题和经典篇目），提供相应的各种类型资源，附有分析材料。学员可以将自己的看法发布在讨论区里，也可以将上传自己的教案、课件，以供研讨之用。　　

小学语文教材的理解和透析（20学时）　　

n          指导教师：屈华，苏州新区实验小学教导主任，苏州市第届二信息化教育研究型教师培训班学员。多年从事小学语文教学实践，积累丰富教学经验，其创建的“小语教育”网站多年来已取得很好的社会声誉。　　

课程简介：语文是一门基础学科，语文也承担着传承千年文化和文明的历史使命。作为语文教师，不仅仅只是教授学生语文的基础知识和培养基本技能，还要将语文这门学科的这一历史使命渗透到每一个幼小的心灵……

文以叙事、文以状物、文以抒情、文以传道……是否能深入理解教材、把准教材是上好课的前提。

如何阅读教材、分析教材、审视教材，让自己的备课符合学生的身心发展？这既是教师“六认真”之一，更是作为一名语文教师必备的专业技术和业务能力。

开设该课程，旨在与广大小学语文教师，共同探讨和研究教材，同时也有利于教师们把“独到的见解、鲜明的观点、最具个性的理解”等呈现出来，资源共享。　　

Teaching English with fun（20学时）　　

n          指导教师：顾钰，常熟市中学英语高级教师，苏州市第二届信息化教育研究型教师培训班学员。多年从事高中英语教学，积累了丰富教学经验。　　

n          课程简介：本课程通过讲座座谈、头脑风暴、实例演示、现场观摩、在线答疑等手段与青年教师一起解读大纲和现行教材。结合教材各组成部分就如何对培养学生听说读写能力进行探讨实践，分享各种课型的设计与教学实施，介绍国内外信息技术与课程整合的理念以及国外英语教学网站。在备课、上课、听课、布置作业、评价测试等环节上让青年教师进行分析、反思和总结，使其在教学工作上能上到一个新台阶。

初中信息技术教与学（20学时）　　

n          指导教师：胡益兵，苏州工业园区星海学校教导主任，苏州市教育信息化先进个人。多年从事初中信息技术教学，现正从事学校的moodle平台的合理架构和开发利用的研究。　　

n          课程简介：本课程以Moodle为教学平台，通过精心的教学和活动设计，发挥学生的参与度、积淀学生学习过程，以期得到对每个学生的过程性评价和成长记录。在此基础上总结出moodle、思维导图等现代教育技术与信息技术学科整合的教学模式。通过这一教学实例向信息技术老师展示了moodle平台强大的技术性和实用性。为老师们利用moodle在信息技术学科乃至和其它学科整合的应用做出样板。