初二数学备课组经验交流

        常熟市外国语初级中学     陈建平

各位领导、老师：上午好。今天我给大家交流一下我们外国语初级中学初二数学备课组的建设情况。大家知道，我校是去年刚刚成立的新校，是由两所学校整合而成。我们数学备课组一共9名教师，4男5女，其中有两位校中层。两所学校的老师融合在一起，起初大家有些陌生，但是经过一段时间接触后，我发现我们这个备课组的老师都具有很高的教学水平和敬业精神。大家都把学校的发展放在首位，不计个人得失，任劳任怨，共同协作，努力把数学教学做到最好。下面我就把我们备课组的一些情况给大家交流。

1、通过加强交流讨论，推进集体备课

     根据学校的要求，我们教师每周至少集中一次，交流、讨论和总结本周教育和教学中遇到的问题、感想；同时进行集体备课，对下一步的教育教学的内容、重点、方法和目标进行分析、研究和讨论，集思广义，汇聚精华，从而帮助所有教师更好地把握教材和教法，更高效地开展下一步工作。我们安排每位老师负责主备一个内容，刚开始时安排主备一章，但是发现工作量比较大，效果并不好，所以改为把每一章分段，每人安排几小节内容来主备。这样就来得及完成。然后在集体备课时就可以拿出来给大家共同讨论，提出意见，最终形成一个大家比较认同的教案。主备人并同时做好课件，在电脑上共享给大家，以便上课来用。现在学校提倡教学案一体化，我们也在积极地探索中。

2、经常互相听课与评课

每个教师上课都有自己的风格和特点，无疑也有自己的弱点。多听课、多评课，可以学习他人的优点，提高自己的教学能力，也可以暴露自己的不足，以便及时改正。每学期我们备课组成员人人都要向全校数学组开设公开课。在这个过程中全组老师集体讨论研究如何上好这一节课，大家互相帮助，毫无保留地说出自己的意见和建议，这体现出我们全组人员的集体意识。然后通过评课，指出优点和存在的不足。只有这样在交流中大家都得到了学习和提高。

3、精选资料，做到资源共享

紧张有序、步调一致是我们备课组工作的一大特色。平时的教学工作是紧张的，上课，备课，批作业占据了我们大部分时间。但是我们备课组全组老师步调一致，每天上课内容基本一致，并严格做到布置作业也一致。首先做好每天的课堂作业，回家作业的安排，确保让学生能够有能力有时间完成，这样才有效果。其次安排好周末双休日的作业，让学生有一定质量的作业，以便自我提高。另外我们几个年轻教师发挥网络优势，平时多学习，多积累网上一些优秀试题，编辑成试卷，然后有经验的教师把关，精选试题，形成练习。在教学过程中，我们按照"五个一"的要求进行授课，即“统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作业，统一测试”。真正做到了取长补短，资源共享，不搞单兵作战、闭门造车。

4、抓好分层教学，力争全面提高

实践告诉我们，培优一定要立足学生实际，不能搞拔苗助长。为了保护优等生的学习热情，我们在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。引导优等生克服浮躁、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外学习读物，开阔了他们的知识视野，培养了他们的自学能力。

针对学困生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信心，如课堂提问时故意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时及时给与表扬，激发他们学习数学的兴趣。在布置作业时，采取分层次的要求，对学困生适当降低要求，并根据情况给与适当的提示，遇到确实不会的问题，允许他们不交或者缓交作业，但是必须及时找老师辅导。我们还通过谈心，及时了解他们学习中所遇到的困难，特别是克服对数学的畏惧心理，让学生亲其师信其道。

在对学生个别指导时，我们着重解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培养他们良好的学习习惯，特别是注重抓每节课的课堂训练，凡是课堂上能够完成的作业，尽量当堂完成，落实堂堂清，有效的防止课下抄作业现象，提高了课堂学习的效率。

总之，我们初二数学备课组全组成员团结合作，乐于奉献，虽然平时工作很辛苦，但大家没有怨言，在平凡的岗位上默默工作着。通过一年多来大家共同的努力，我们取得了一定的成绩，但是我们还有很多不足和需要改进的地方，我们还要向其他名校学习，继续探索教学改革，力争取得更优异的成绩。

谢谢大家！                        

                                                2009.12.6