2026年5月18日，语文组于实验楼207开展语文组教研活动，初一年级罗瑞琳老师开课，开课题目为《紫藤萝瀑布》。

罗老师首先由文章题目入手，引导学生发现题目中的比喻手法，回忆比喻手法中本体和喻体之间的相似性，进而安排小组合作，探寻文章中哪些句子体现出紫藤萝和瀑布之间的相似性。接着由此引出作者对人生的感悟。最后，罗老师还加入了对学生语言运用的相关训练。整堂课读写结合，学生作为课堂主人，讨论热烈，发言积极，畅所欲言，参与度高。学生通过从具体文本探究紫藤萝与瀑布不同角度的相似性，提高了对文本的解读能力，并由作者抒发的生命感悟延伸到对自己生命的思考，收获颇丰。

另一位语文组秦安琪老师开展《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》群诗教学，以“为诗歌配图”为创意主线，带领学生解锁登高诗赏析新方法。课堂以“小小编辑”任务切入，先借《登幽州台歌》提炼“抓意象—组画面—溯情感”三步赏析法。学生分组探究，精准捕捉三首诗的意象特点与意境差异：陈子昂的苍茫悲凉、杜甫的雄奇昂扬、王安石的高远自信，在对比中读懂诗人怀才不遇、壮志凌云、勇毅改革的不同情怀。

课堂将审美与思辨结合，既夯实古诗鉴赏能力，又引导学生体悟文人登高背后的家国志向，让经典诗文学习鲜活有趣、入脑入心。

2026年5月19日，数学组顾康能和陈卫忠两位老师同时开设了一节初三中考数学二轮复习《圆中的相似-仿A型》的专题复习课，两位老师同题异构，精心设计，两节课都是有框架、有方法、有思维的高效复习课，充分体现了新课标理念下对学生数学核心素养的培养。顾老师从相似中A字型模型入手，迁移到圆中，层层递进，归纳出圆中解决问题的方法：一个核心，两个工具，三个模型，让学生有的放矢。陈校的课堂设计从解决一个圆中的问题入手，添加不同的辅助线引出不同的相似基本模型，归纳出圆中解题的基本方法和技巧，并在此基础上提高拓展，应用到中考综合题中，让学生能够有想法，有解决问题的能力。两位老师的课都是层层递进，设计精妙，课上能够引导更多学生参与互动与思考，有利于促进全体学生对知识的内化与升华。两堂课为我们如何上好初三中考数学二轮专题复习课提供了很好的示范。

  2026年5月20日，常熟市外国语初级中学英语教研组进行了校本教研活动。本次教研活动围绕八年级英语Unit6 LandscapeI主题听说课展开，冯紫莹、皇甫梓烨两位老师同课异构，打磨以语用为核心的课堂设计，助力学生实现从语言感知到口头表达的能力落地。

   冯紫莹老师听前以“风力、时间”双线索激活学生景观认知，呈现核心词汇句型，通过设问引导学生预测听力内容，搭建语言支架。听中设计梯度任务，从抓取基础信息到辨析“云海”描述细节，同时结合文本讲解感叹句的表意功能，为口语表达积累素材。听后聚焦景观广告用语，梳理实用表达句式，引导学生借助支架口头介绍景观，教师即时反馈指导，实现语言输入到输出的转化。

皇甫梓烨老师将读、看、听、说、写有机结合。通过表格梳理丹霞、雅丹地貌信息，引导学生关注景观特征。借助视频、听力材料强化感官体验。听后通过pair work、group work推进口语表达，以“制作常熟旅游宣传视频脚本”为核心任务，把“听”作为输入支架、“说”作为表达落地，完整复现“输入—内化—输出”的听说闭环，同时强化小组合作与语用输出，有效提升了学生的语言运用能力。

刘晓曼老师在第12周政治组教研活动中开设初三道法革命传统教育专题复习公开课《赓续芦荡火种，厚植家国情怀》， 本课以“军民鱼水情”“民族精神传承”“青年使命担当”为主线，紧扣初三道德与法治课程核心素养，确立了知、情、意、行四维教学目标，教学目标层次清晰，既有历史纵深，又具现实指向，体现出较强的思想性与时代性。教师围绕“芦荡火种”这一地方红色资源，选取了多个典型案例——黄俊庆、孙大生、干桂宝等平凡人的不凡担当，材料之间逻辑关联紧密，由史入情、由情入理、由理入行，层层递进，体现出教师对教材与地方资源的深度整合能力。本课是一节有温度、有深度、有力度的红色主题教育课。教师以“芦荡火种”为精神符号，以“军民鱼水情”为情感纽带，以“青春奋斗”为价值归宿，成功实现了历史与现实、认知与行动、个人与国家之间的有机统一。

5月21日，生物组钱偲琪老师开设了校级公开课，课题是《复习：动物的主要类群》。本节课教学目标明确，知识体系清晰，以“有无脊柱”为核心分类依据，按进化顺序梳理无脊椎动物与脊椎动物的类群特征，逻辑严谨，重难点突出。课堂中注重渗透“结构与功能相适应”的生物学核心素养，通过对比分析两栖类与爬行类、青蛙与蝌蚪等内容，帮助学生辨析易混知识点，结尾的总结与练习也能有效巩固所学，整体教学扎实高效。

评课时，大家首先肯定了钱老师扎实的基本功，对教材内容的整体把控。其次对课堂不足也提出了自己的见解，大家认为课堂仍以教师讲授为主，学生自主探究、互动环节较少；教学方式稍显单一，可借助动画、实物观察等手段，增强“双重呼吸”等抽象知识的直观性；同时可多结合生活实例，提升学生知识应用能力。

临近会考，大家集思广益提出了复习的一些策略：回归课本，熟知核心概念与原话，吃透实验步骤、变量和答题模板，限时刷题练手感，调整心态稳发挥。

5月22日上午第二节课，我校美术学科李凯老师成功开设题为“戏装交辉”的校内公开课，授课班级为初一（13）班。本课聚焦戏曲脸谱艺术，李老师以生动的讲解与精彩的图例，带领学生领略脸谱中色彩与纹样的文化内涵。课堂上，学生积极参与脸谱绘制体验，在动手实践中感受传统戏曲艺术的独特魅力。整堂课气氛活跃，将美育与传统文化教育有机融合，取得了良好的教学效果。

课后，听课教师围绕教学设计与课堂实施进行了交流研讨，对本课给予充分肯定。

2026年5月15日，我校体育组余佳新老师开展《田径：障碍跑》公开课，学校相关领导、体育组组长张志平老师及全体体育教师参与观摩学习。

本次课程紧扣体育中考要求，旨在提升学生障碍跑技能与身体素质，培养学生的团队协作和竞技意识。课前，余老师精心完成教案设计、器材筹备和场地布置等准备工作。课堂上，余老师通过讲解示范、分组练习、趣味竞技相结合的方式，指导学生掌握蹲踞式起跑、障碍跨越等核心技能，充分调动学生运动热情，课堂氛围活跃高效。

课后，参会人员开展评课研讨。大家肯定了本课合理的教学设计、有序的课堂组织和良好的教学效果，同时针对课堂安全教育、教学方法优化提出改进建议，为体育教学优化提供了新思路。