3月9日下午第1节课语文组举行了本学期的第1次教研活动。

首先，是教研组长仲老师介绍上学期我们学校参与的市级教研活动。罗瑞琳老师在2025年常熟市初中语文青年教师评优课比赛中获得三等奖；11月27日，在昆承中学举办的苏州市初中课改展示活动中，张丽峰副校长开设公开课《背影》；12月10日在苏州市初中语文AI赋能教学专题研讨活动中，谢心怡老师开设公开课《山水有灵，文赋其神》；12月8日在常熟市实验中学举行的常熟市初三语文综合性学习专题研讨活动中，张文懿老师开设公开课《走进小说天地》。

接着，仲老师介绍了本学期的主要考试日程。初一初二期中考试时间是4月27日到29号；初三零模考试是4月21日到22号；初三一模考试是5月12日到5月14日；初一初二期末考试时间是第17周。

最后，仲老师重点说明了这学期常熟市初中语文教师优质课评比的相关要求。

2026年3月10日，外初数学组举行教研活动。在本次教研活动中包怡晴老师开设了一节初三数学《等腰三角形、直角三角形》公开课。包老师课堂设计流畅，教学组织有序，思路清晰，讲课语言干练、重点突出。作为新入职的年轻老师，包老师教学基本功扎实，顺利完成教学任务，获得数学组老师的一致好评。同时，教研组长陈建平老师传达了全市教研组长会议精神，对新学期的数学教学作出要求和任务布置。

2026年3月11日，外初全体英语教研组成员开展英语教研活动。本次集体备课聚焦以下三点：

一、研读课标，把握方向。

深入研究新课标，不仅要看到语言知识点，更要挖掘语篇背后隐含的思维品质、文化意识和学习能力。例如，在选取阅读素材时，要优先选择贴近生活、链接现实、立意高远的语篇，引导学生关注社会、自然与自我成长。

二、聚焦能力，优化设计。课堂教学设计要从“教答案”转向“教思维”。

通过创设真实语境、设置开放性问题、开展项目化学习，着力提升学生的综合语言运用能力和高阶思维品质，让价值引领自然融入语言学习过程。

三、团队协作，资源共享。发挥外国语学校的特色优势，加强跨学科融合探索。

各备课组要分工合作，收集整理体现时代性、思想性的教学资源，共同研制指向核心素养的校本作业与评价方案。以课标为纲，以素养为本，主动转型，精准施教，助力学生从容应对新中考的挑战。

为进一步提升教师专业素养，深化课堂教学改革，搭建教师间相互学习、共同进步的平台，3月13日第五、第六节课，常熟市外国语初级中学化学教研组成功举行了一场富有深度与启发性的公开课教学研讨活动。本次活动由满丽老师和张进军老师分别就《碱的性质与应用（2）》课题进行同题异构教学展示，课后全体教研组成员进行了深入细致的评课交流，教研氛围浓厚。

课堂上，两位教师各展所长，以不同的教学构思和教学风格，演绎了精彩的化学课堂。

作为青年教师代表，满丽老师的课堂教学展现出愈发成熟的个人风格与扎实的教学功底。她聚焦于碱的通性，精心设计了关于“氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反应”的探究环节。满老师巧妙地引导学生探究试剂滴加顺序不同所带来的现象差异，通过直观的实验对比，将抽象的化学原理生动化、具体化，不仅激发了学生浓厚的学习兴趣，更培养了学生严谨的科学探究精神。教研组同仁们普遍认为，这一教学环节设计精巧，以小见大，充分体现了满老师对教材的深刻理解和对课堂的精准把控。

随后，经验丰富的张进军老师呈现了一堂沉稳、厚重的示范课。张老师的课堂逻辑清晰，层层递进，重点围绕“碱与盐的反应”以及“氢氧化钠变质的检验”两大核心知识点展开。他凭借深厚的教学积淀，将复杂知识体系化，通过典型例题剖析和实验方案设计，引导学生深入思考，有效突破了教学难点。整堂课节奏平稳，师生互动默契，展现了张老师炉火纯青的课堂驾驭能力和对学生思维能力的有效培养，为青年教师提供了宝贵的学习范例。

展示课结束后，在教研组长周梅华老师的组织下，全体教研组成员进行了热烈的评课议课。大家畅所欲言，既充分肯定了两位老师课堂的亮点与特色，也就教学细节的处理提出了建设性意见。周梅华老师在总结点评中指出，满丽老师作为年轻教师，成长迅速，教学愈发老练，其课堂教学中关于反应物操作顺序不同导致现象迥异的设计，构思精巧，引人入胜，展现了良好的教学智慧；张进军老师作为资深教师，课堂一如既往地沉稳扎实，对碱与盐反应及氢氧化钠变质检验等核心内容的讲解深入透彻，逻辑性强，彰显了深厚的教学功底。两位老师的课堂各有千秋，都很好地达成了教学目标，为全组教师提供了高质量的教研素材。

本次公开课及研讨活动，不仅展示了我校化学教师的风采，更通过深入的交流与思维碰撞，促进了教师队伍的专业成长，对提升学校化学学科整体教学质量起到了积极的推动作用。学校将继续以此类活动为抓手，深耕课堂教学，助力教师发展，为学生的全面成长奠定坚实基础。

3月12日星期四上午，常熟市外国语初级中学历史组开展本学期期初集中教研活动，教研组全体成员参与活动。

历史教研组长王佳珍老师传达了全市历史教研组长会议精神，明确了本学期的重点工作安排，并且结合我校历史组实际，提出教学建议：把握中考方向，深研新课标，关注时事热点；注重以生为本，做到精准辅导，提高课堂效率；注重习题精选，培养解题方法，提高解题能力。

本学期第二周，生物组进行了第一次线上教研活动，组长通过钉钉向组员传达了本学期的教学安排，主要内容是

1、本学期教学进度

2、活动安排

3月份：常熟市青年教师优质课评比（鼓励参加）

4月份：会考教研活动（苏州市级）

苏州市青年教师优质课评比

5月份：初高中衔接教育（苏州市级）

常熟市研讨活动（初一、初二）

3、会考类型、范围

初二能力自测已结合新版教材和知识点重新修订，会考题的题型与2025年会考试题题型基本相同。其中单选题中会有10道题会从能力自测题中选题改编，10道题从教材后习题中选题改编。非选择题中，一道题与显微镜相关，一道题与人体生理有关，结合教材、STSE（Science, Technology, Society, Environment）等相关素材，还有一道就是综合题，与2025年会考题型一致。

4、关注实验

尽量开展学生实验，实在不行就演示实验，提高实验操作能力。

3月9日上午第三节课，何璞老师在307机房开设了信息科技教研活动的公开课，内容是七年级的《探秘春晚里的信息科技》。本课内容旨在通过假期小结和整理，让学生了解信息科技日新月异的发展，认识到在当前时代我们需要学习的方向，要成为能定义规则、编写算法、驾驭技术的人，做一个合格的数字公民。

整节课从欣赏春晚的机器人表演开始逐步引入人工智能知识点，分成四个探宝盒子，一个个逐步引导学生从算法密码盒、AI密码盒、创意密码盒到责任密码盒四个关卡，分别对应于机器人功夫、舞台特效、春晚光影技术及科技暖心社会责任感。整节课条理清晰，层层递进，重难点突出。教学过程中，何璞老师注重学生的独立思考及动手能力，设置多个引导性问题，层层深入，组织学生展开小组合作探究，鼓励他们尝试不同的操作方法。课堂安排紧凑合理，符合学生实际，绝大部分同学能在老师的引导下，顺利完成了本课的教学任务。

课后，信息组成员一起对何璞老师的课进行了评课。评课过程中，老师们就教学设计、学生实践等几个环节各自发表自己的观点，对本课的设计进行了肯定。对于教学工作而言，百花齐放的美丽远胜于一枝独秀，教学研的活动，是教中学，研中长，在开课与听课碰撞中各自成长，集体芬芳。相信接下去的信息科技课堂将会有愈加精彩的课堂！