【2019年10月22日】
    常熟市2018-2019年度规划立项课题暨第九批微型课题结题鉴定工作于10月20日，在市教师发展中心进行。我校五个立项课题以一个优秀、一个良好、三个合格的出色成绩顺利结题。

序号  课题  主持人  等地
1“五自”数学课堂课例研究  叶红  优秀
2  基于情景认知与学习的历史教学探究  陈士利  良好
3  在数学学科中引导学生进行反思的尝试  张文明  合格
4  PETS公共英语教学组织设计的探索  陈岳庆  合格
5  校园植物资源在初中生物教学中的开发与应用研究  沈方圆  合格

    微型课题研究具有切口和研究范围小、研究过程简便、周期短、涉及研究人员少、针对性、实效性、可操作性强的特点，是教师专业发展的良好途径。
    我校一贯重视微型课题研究活动的开展，在第九批微型课题结题的同时，结合我校《构建初中成长课堂的实践研究》这一学校引领课题，积极宣传和鼓励广大教师申报第十批微型课题，现已有13个课题正式立项。
    常熟市2019-2020年度规划立项课题暨第十批微型立项课题

序号  课题名称  主持人
1  读品谈写，潜移默化积累语文意识  陈瞬红
2  基于核心素养的初中语文课例研究  陆阳
3  思维导图在初中语文名著阅读中的运用  曾冬梅
4  阅读素养视角下的初中英语课外阅读教学研究  糜英
5  基于学科核心素养的初中英语阅读教学探析  王新红
6  巧用活动式写作，创设学习的乐园  朱文霞
7  以“问题串”组建数学课堂的研究  吴佳薇
8  核心素养视野下初中英语造句训练的实践探微  徐文燕
9  手机终端在物理生长课堂的实践研究  丁玉平
10  生长课堂理念下的初中英语课外阅读实践与研究  赵秋红
11  生长课堂理念下的初中英语教学案的实践与研究  陈岳庆
12  数学自主生长课堂的课例研究  叶红
13  初一语文有效阅读的实践探究  颜丽玉

  我校将在随后的课题研究中，带领整个外国语初中协作区的9所中学，周密规划，扎实开展，取得实效。