常熟市外国语初级中学三年发展规划

（2008～2010）

按照“中共中央关于制定十一·五规划的建议”精神，为规划学校未来三年的工作，积极实施市教育局“建设现代教育名城，办人民满意教育”的“十一·五”规划，为本地区的教育事业多作贡献，结合当前的教育形势和学校的具体实际，特制定常熟市外国语初级中学2008—2010年三年发展规划。

一、指导思想  

以认真贯彻党的十七大对教育提出的一系列方针政策为核心，以市教育局确立“建设现代教育名城”为总目标，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持以德育为先导，以教学质量为中心，以教育科研为抓手，以课程改革为契机，面向全体学生，全面提高学生素质。要充分发挥两校的人才优势、资源优势，切实增强机遇意识、发展意识、品牌意识，强化德育管理、深化课程改革、细化学校管理。要顺应改革潮流，与时俱进，踏实工作，用心做事，潜心育人，不断提高提高教育教学质量和社会知名度。

二、学校发展理念

学校坚持“以人为本，全面育人，科学育人”的核心价值理念，确立“学生的成长就是学校的成功”的思想，努力发挥人的潜能，全面推进教育现代化建设。以学生在校能快乐地学习、幸福地成长为指向，以学生的潜能得到最大的发挥为最终教育目的，为学生全面、和谐与健康的发展奠定坚实的基础。

三、总体发展目标

不断推进教育现代化进程，全面实施素质教育。以创建有特色的优质学校，提高学生的能力特长为核心目标，继续加强德育工作，创建文明、平安、和谐学校；全面实施质量强校战略，不断改革学校人才培养模式，稳步提高学校教育教学质量；全面提升学校在基础设施、内部管理、队伍建设和校园文化等方面的水平；努力塑造以“博爱、尚美”的校风、“敬业、礼贤”的教风和“自强、乐群”的学风为主的“三风”形象，力争在三年内把常熟市外国语初级中学建设成为教育教学质量优良、设施设备完善、师资队伍优质的苏州市教育现代化初中。

四、事业规划

1.根据常政复〔2008〕36号文件精神，于2008年7月组建常熟市外国语初级中学，并于当年招收新校首届新生。

2.根据学校辖区内的生源预测情况和常熟市教育局的有关计划，学校逐步扩大招生数，至2010年，将建成16轨48个教学班（在校生将达2400人）的规模初中。

3.利用现有的办学能力，强化外语特色教育，彰显学校外语特色。

五、办学方略
    （一）学校工作突出一个主题，就是“规范、效能、质量”。以全面落实江苏省中小学管理规范为契机，细化学校管理，提升办学品质。继续强化效能第一意识，在科学合理、充分挖潜上做文章，不断提高教育教学质量。为此，全校教职员工必须确立“三种意识”：
    1．生本意识，即以学生发展为本。学校要坚持育人为本，进一步把立德树人作为学校的根本任务。要重视学生的知识、能力和个性特长的协调发展，为学生的成人、成功、成才奠定坚实的基础，不断向高一级学校输送量多质优的高素质毕业生。
    2．师本意识。树立教师是学校发展的第一资本和名师支撑名校的理念。学校应根据不同层次的教师的不同需要搭建更多的平台，提供更多的帮助，让不同层次的教师获得不同程度的成长和发展，积极创造条件，努力提高教师的教学艺术和知名度，让更多的教师脱颖而出。
    3．校本意识。校本研究、校本培训、校本管理是深入推进课程改革的需要，是促进教师专业成长的需要，是现行教学研究制度发展和创新的需要。要充分利用本地资源，发挥学校教师的集体智慧，提高培训和教研的质量与效益，加强教师与教师、学校与学校之间的交流与合作，完善过程管理，并形成长期有效的机制。

（二）学校工作必须落实五项措施
   1．继续以课堂为主阵地加强渗透德育教育，积极探寻德育教育的有效途径，继续构建以爱国主义教育为主线，主题教育系列化，养成教育规范化，法制安全教育经常化，社区教育网络化的“一线四化”德育工作新格局，切实提高德育的针对性、科学性、实效性。建立和健全学校德育工作的各种机制，切实加强德育工作队伍建设。

①常规教育。常规教育要坚持从小事抓起，注重细节，并坚持不懈。要加强学生基础道德教育和良好行为习惯的养成教育，充分发挥班队干部的作用，使我校学生的基础文明、道德水准得到提升，从而实现学生的自我管理、自我教育。

②德育活动。以学生为本，精心组织德育活动，在内化养成上求实效。构建课程教学、主题教育活动、丰富的社会实践体验、团队建设、以及校园文化建设五大平台，努力拓展中学德育的有效途径。

通过升旗仪式、主题教育、班团队活动、心理健康辅导、创建优秀班集体等形式的活动，加强对学生的爱国主义教育、诚信教育、法制及安全教育、劳动技术教育、感恩教育，提高学生道德认知、情感意志和道德行为水平。

③家校联系。构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。以社区建设为突破口，建立健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设的网络，与学校教育形成交错互补的教育协作关系，转变校内外教育不够协调的状况，主动创建学校主导、家长、社区主动参与的新型德育协作机制，形成德育教育合力。

④队伍建设。抓好班主任队伍建设，重点抓好青年班主任的培训工作，建立并完善班主任工作传帮带的长效培养机制。进一步完善班主任月考核和学期考核制度，制订校级德育能手评选条例，并以此为依托强化明确班主任的工作职责，提高班主任的工作热情和工作责任感。

在三年中力争有1～2名教师被评为市级德育带头人，3～5名教师被评为市级德育能手，10～15名教师被评为校级德育能手，并涌现出一批市级以上优秀德育工作者、优秀班主任。同时有一定数量的班级被评为常熟市级以上优秀班集体，80%以上的学生被评为校级“文明学生”，20%以上的学生被评为“三好学生”、“品学兼优”。

2．强化教学过程管理，提高教学质量。

①切实转变教育观念，深入推进课程改革。我们必须确立三种教育观念：一是确立学生全面发展的观念，以对学生的健康成长高度负责的态度，全面贯彻党的教育方针，注重教书育人，促进学生全面发展；二是确立学生差异发展的观念，承认学生的个体发展差异，尊重学生身心发展规律，实施因材施教，促进学生在原有基础上有不同程度的提高和发展；三是确立学生持续发展的观念，注重培养学生的学习能力、生存能力、创造能力和发展能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

②加强课堂教学管理，提升教师教学水平。用教学“六认真”要求来规范教师的教学行为；用“轻负担高质量”的目标来引领教师走“效能”特色之路；用课程标准来推动教师走新课程改革之路。课堂教学继续坚持十个方面的要求：备课要“透”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，实现减负增效。

③加强教研组和备课组建设，充分发挥集体的智慧。每个教研组每两周开展一次教研活动，继续开展每月一次的校本教研大活动和每月两次的主备课活动。积极开展听课、说课、磨课等集体备课活动，探讨外校与本校先进的教学方法和经验，研究解决教学工作中的实际问题。发挥我校优质资源的优势，确保每年有5～8名教师在市级以上评优课、基本功竞赛等活动中获奖，争取有3～4个教研组被评为常熟市先进教研组，力争有1～2个教研组被评为苏州市先进教研组。

④加强学校教育科研工作，对已立项的各级课题，要根据实验方案认真实施，用课题引领教师走进课堂，促进教育科研与课堂教学实践紧密联系。鼓励教师认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文，并有一定数量的论文在省市级以上发表、交流或获奖，有1～2个课题在常熟市级以上获奖。要继续加强校园网建设和管理，加强现代教育技术培训，鼓励教师自制优秀课件，提供更多的电子教案，不断充实、完善教学资源库。要继续深化信息技术与学科课程有效整合的研究，积极探索和掌握网络环境下的教学规律，提高信息技术在学科教学中的应用水平。

⑤图书馆、实验室、专用教室等要在配好管好的基础上不断提高使用效率，学生实验的开设率要争取达到省级规定标准。同时要严格执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，切实抓好体育、艺术、劳技、卫生等工作。

⑥要重视学生“双基”的学习与掌握，把学习困难生的预防和转化工作作为教学管理的重点，切切实实地提高各年级的合格率，力争实现全科合格率达78%，单科合格率达85%，总分合格率达90%，在每年的中考中始终保持领先地位。要进一步改革评价方式，探索科学的评价办法，发挥评价的激励功能，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展。

3．加强队伍建设，提高教育和管理水平

①切实加强师德建设。师德建设是学校各项工作顺利进行的重要保证，要坚决贯彻执行《常熟市关于进一步加强中小学教师师德师风建设的意见》，积极实践《教师职业道德规范》，全校教师都要树立学高为师、身正为范、教书育人、为人师表、爱岗敬业的从业准则，自觉抵制社会上不良风气的诱惑，不从事有偿家教，关爱每一个学生，以良好的师德形象来影响学生，以良好的教风、学风塑造出良好的校风，着力提升学校精神文明的品位。要继续发挥好优秀教师、师德标兵的模范带头作用，力争三年内再培养1-2名常熟市师德标兵。

②加快优秀教师群体的建设。教师必须要善于学习、善于思考、善于反思、善于创新，在课堂上展示“魅力”，让学生亲其师、爱其言、信其道、效其行。目前我校有苏州市学科带头人1人，常熟市学术带头人1人，常熟市学科带头人14人，常熟市教学能手14人及一批校级教学能手和教学骨干。在今后三年中，力争培养1～2名苏州市级学科带头人，6～8名常熟市级学科带头人，10～12名常熟市级教学能手。鼓励、支持教师在职进修，三年中力争有3～4名教师硕士研究生毕业或在读。

③加强干部队伍建设。要在领导干部中大力提倡敬业勤政、互相尊重、同心同德、互相协作补位的工作作风，提倡开拓创新的工作精神。要加大对青年后备干部的培养力度，并逐步建立优胜劣汰、能上能下的干部任免机制（中层干部实行竞聘上岗制度）。

4．细化学校管理，提升办学品质，积极推进学校特色建设。学校将始终坚持外语特色办学的宗旨，在全面发展的基础上全方位多层面地强化外语教育：推进外语教材多元化，实现统编教材和校本选修教材的有机融合；开设日语和韩语等第二外语，使学生获得自主发展；办好第二课堂，尤其是外语角，外语节等，为学生创设丰富多彩的校园生活；加快教育国际化步伐，聘请外籍教师授课，每年举办外语夏令营，邀请外教来校与学生一起生活，构建“外语村”，促进多元文化的交流碰撞，提高学生英语交际能力，夯实学生的文化素养。

5．以提升教育服务品位为增长点，以进一步完善学校设施，优化育人环境。至2009年底，学校要完成校园内各类文化设施（校务公开栏、宣传橱窗、画报廊、标语牌等）的建设。同时争取教育局的投入，逐步增添体育活动设施、实验室和专用教室设施、办公设施，增设相关生活设施和安全设施。进一步搞好校园绿化布局，阔大绿化面积和范围。优化图书馆馆藏结构，完善管理和服务功能，实现由传统图书馆向现代化图书馆转化，努力把图书馆建设成资源丰富、质量保证、管理科学、各种载体共存、服务功能齐全的满足师生需求的现代化图书馆。总之，学校各个部门、全体教职员工必须本着高度负责的精神，为学生提供最优质的服务，创设良好的学习、生活环境。学校要加强对学生的安全教育，进一步完善学校安全应急预案，确保他们能安全、健康地成长。要健全和完善各项规章制度，以保障学校管理的规范性和长效性。要加强学校宣传工作力度，充分利用各种渠道大力宣传学校工作的亮点，以提升学校的形象和品位。

各位代表，新校的建成，为学校的发展奠定了坚实的基础，今后的三年，是我们艰苦创业的三年，也是树立品牌的三年。我相信，在教育局的正确领导下，在我们全校师生员工的共同努力下，常熟市外国语初级中学一定会成为一所全市人民向往的、平安和谐的、充满人文气息的、教育质量一流的品牌学校！

谢谢大家！并请各位代表审议。

常熟市外国语初级中学 

2008年11月8日