常熟市外国语初级中学

2010～2011学年班主任“师徒结对”协议书

为了帮助青年班主任教师迅速成长，不断提高班主任队伍的整体素质和管理，经学校研究决定继续开展班主任“师徒结对”活动，为确保活动顺利实施、收到预期效果，特签订本协议书如下：

一、甲方承担的职责

1.在师德修养上为新班主任树立典范。教育新班主任爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。

2．指导并督促新班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导新班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。

3．指导新班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。

4．每学期为新班主任开设一节主题班会示范课。指导新班主任设计主题班会，协助其组织开展班（团）活动，鼓励他们积极创新。

5．指导并督促新班主任对班级班训、班级公约的设计与制定；做好班级环境布置等班级文化建设工作。

6．指导新班主任做好后进学生的思想转化工作，同时对学生的教育、管理方式、方法及时提出指导意见。

7．指导新班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。

8．引导新班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导新班主任撰写班级工作总结。指导新班主任每学期撰写一篇德育论文。

9．每学期结束，应写出结对小结，交德育处存档。

二、乙方承担的职责

1.自觉加强师德修养，虚心学习指导班主任的教育思想和工作作风。

2.认真学习贯彻班主任工作条例，尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。

3.及时了解班级学生情况，在指导班主任的指导下，针对班级实际制定班级工作计划。

4.在指导班主任指导下，认真制定主题班会计划和各项班（团）活动计划，并切实组织实施，努力接受新经验，力创班级管理特色。每学期必须开设一堂主题班会汇报课，接受指导班主任的考核鉴定。

5.在指导老师指导下，及时做好班级班训、班级公约的设计与制定；班级环境布置等班级文化建设工作。

6.做好对后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作，学习指导班主任对学生教育、管理方式、方法的工作经验。

7.积极做好家校联系工作，并有详细的记载。

8.自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，及时撰写期末班级工作总结。每学期至少撰写一篇德育论文、随笔或心得体会交德育处。

甲、乙双方各守其职，团结一致，为造就常熟市外国语初级中学的高素质师资队伍作出努力。

本协议书自签订之日起生效。本协议期限一学年，协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份由学校存档。

甲方（指导班主任）：                    乙方（新班主任）：  

常熟市外国语初级中学 

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二〇一〇年九月