常外初德育处发〔2009〕第5号

常熟市外国语初级中学

2009～2010学年度第一学期德育处工作计划

本学期学校德育工作坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神，切实落实“育人为本”、“德育为首”的要求，继续坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，进一步拓展“规范行为—陶冶情操—健全人格”的德育内涵，努力实现争先创优，使我校德育工作走上科学化、制度化、规范化的轨道，并积极构建具有我校特色又适合我校发展的教育模式。主要工作将从以下几个方面展开：

一．加强队伍建设，提高整体素质

1．加强处室建设。

德育处全体人员要具有大局意识、服务意识，认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作，专心致志办好每一件事情；相互配合，通力协作，讲究工作方法，注重工作实效；加强理论学习，依法办事，切实维护学生权益；牢固确立服务意识，充分发挥主观能动性，富有创造性地开展各项工作。同时做好与其他处室、团委的协调工作，加强联系，合作，积极主动地为学校教学工作服务。

2．锤炼一支班主任队伍。

进一步完善班主任管理体制和考核机制，在严格量化管理的基础上，进一步关注其工作实效性和各方面的满意度。培养一批优秀班主任，让经验丰富、学生满意、实绩显著的班主任脱颖而出。利用校内外资源，加强对班主任理论和业务方面的培训，努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新办法多、班风学风优的班主任队伍。做好新老班主任的结队帮带工作，让一大批青年教师早日熟悉班主任工作，成为学校班主任队伍的储备力量。

3．培养一支学生干部队伍。

班主任认真探索班、团干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级和学校的管理。以班级活动和常规检查为契机，努力培养学生的自我管理能力和自主创新能力。加强共青团、学生会、团校的建设，为更多的学生搭建成长的舞台。组织学生为学校的建设发展提出合理化建议，鼓励学生关心学校发展，维护自身权益。

二．重视德育常规，加快内涵发展

1．加强年级组建设

本学期开始实行分年级管理制度。年级组长要贯彻和落实学校各职能部门布置的工作，有创造地开展本年级各项工作，注意工作方法，讲究工作实效，在学校管理中起到桥梁作用和领导作用。年级组长要加强管理理论学习，定期进行理论学习的心得交流。年级组长要充分调动本年级教师的积极性、凝聚力和创造性，力求各项工作制度化、精细化，尽力打造一支合作共进的团队。各年级明确各自教育目标：初一年级以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以“强化管理、潜心研究、夯实基础”为工作重点，致力培养合格的初中生；初二年级以“发展教育”为支点，以“陶冶情操”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面合格”为工作要求，致力培养成熟的初中生；初三年级以“理想教育”为支点，以“健全人格”为目标，以“埋头苦干、稳步提升”为工作方向，致力培养优秀的初中生。

2.严格班级常规管理

各班利用新学期开学契机，教育学生学习各项规章制度。在此基础上，形成内容实在、便于操作的本班班规。班主任要重小事、重细节，细化班级管理，严格执行各项制度，真正把每一项工作落实到实处。

3.积极开展主题活动

学校将根据上级要求，结合本校实际，积极开展有益于学生身心健康发展的各类主题活动，以此活跃学生身心，丰富校园生活。9月为爱国主义教育月，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，切实加强未成年人思想道德建设。10月为文明礼仪宣传月，加强学生文明礼仪教育。11月为法制教育月，增强学生的法律意识和法制观念。把法制教育和对不良行为学生的教育、转化工作结合起来，切实提高帮教效果。面向全体学生，真心实意地从思想上、学习上、身体上全面关心、爱护、指导和帮助学生，不让一个学生掉队。12月举办校园文化节，组织系列活动，培育学生阳光的性格，给学生展示自我的舞台。配合教导处做好学生期末学习工作，做好寒假社区活动计划（1月），不断增强实践育人的实效性。

4.全面关心学生成长

   树立正确的质量观，坚持面向全体学生，促进各类层次、各具特长的学生健康发展。注重开展心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格，提高学生综合素质。充分发挥学生社团和学生群体的作用，广泛开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育教育系列活动。定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围。

5.加强“三结合”教育

   拓宽学校德育渠道，加强学校与家庭、社区、派出所、消防中队的联系，增强综合教育实力。开好各年级的家长会，充分发挥家长委员会的作用。办好家长学校，加强对家庭教育的指导。系统地传授家庭教育的科学知识，帮助家长更新家庭教育的观念，改进教育方法，优化家庭环境。加强家庭与学校、班级的联系，争取家长对学校工作的支持与理解，形成家庭教育和学校教育的合力，促进学生的全面、和谐的发展。

6.高度重视德育科研

   全体教师要树立向科研要质量、要效益的现代意识，要认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究，使学生在愉快的校园生活中，悦纳自我，在德育活动中得到潜移默化，从而提高道德修养。我们在“十一五”期间，承担了中国教育学会科研规划重点课题《中华文化经典教育对青少年道德修养的影响》。在课题研究中我们将贯彻“贯通古今、继承借鉴、发展创新”的方针，坚持科学性原则、创新性原则、人本性原则、实践性和实效性原则组建一支行政领导和一线教师相结合的研究队伍。认真做好所承担子课题的组织实施与管理，对课题实施做好科学设计和周密安排，包括开设课程、安排讲座、组织活动、预期设想、人员分工、取得成果、时间分配等，做到活动有记录、阶段有总结、年度有报告，从而保证课题研究始终在科学、规范、有效的轨道上进行。同时，我们要善于发现问题，研究问题，把学校德育工作的难处作为课题来研究进行突破，不断探索有效德育途径，争创德育工作特色。

                              德育处

                                        2009年9月