2009～2010学年第二学期德育处工作总结

一、指导思想

德育是塑造学生心灵的工作，本学期，我们本着“育人为本，德育为先”教育理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。加强校园文化建设，通过丰富多彩的校园文化活动，寻找综合实践和各学科的结合点，培养学生能力，积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，创建“文明和谐校园”，提高我校德育工作的针对性和实效性，整体提升我校思想道德水平。

二、主要工作

（一）建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。

    1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为,提高教师思想道德素质，加强对教师师德师风教育。本学期根据《中小学班主任工作规定》、中小学教师工作职责及要求，制定了班主任的绩效考核方案并开始试行，每月进行考核。

    2、全面构建全员德育网络，创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。以德育处为中心，成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施全校的德育工作，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。学校领导、教师都是德育工作者，各司其职，通力合作。重点抓正班主任、副班主任、任课教师德育工作职责的明确和落实，形成学校德育工作齐抓共管的新局面。

    3、组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。

（二）重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

    1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。深入学习教育部新近出台的做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，形成“敬业、爱生、善导、创新”的教风，师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容，开展“爱岗敬业，树立良好师表形象”活动。努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍。

    2、组织班主任进行业务培训和交流学习，加强班主任队伍的建设与管理，让班主任的工作更有针对性，更加务实。引导他们树立正确的价值观、人生观、质量观，增强教书育人的社会使命和责任感。鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，积极参加各级评比，以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提高管理班级的科学水平。

　  3、充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。进一步加强学科教学渗透德育的研究，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶。学科教师主动承担德育教学。在制订各学科计划时，注重渗透思想品德教育，注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，充分做到知识与情感并行，强化德育功能。

（三）推进德育阵地建设，提高德育渗透能力

    1、实行学校学生会成员、班干部值周活动，促进学生自我管理。

    每天由学生会成员、班干部对全校各个班级一周内所有的情况进行巡查，包括晨扫情况、教室卫生情况、教师桌凳摆放情况、课间学生不文明行为、电器使用情况、课间操眼保健操情况、午餐秩序等。每天、每个课间都进行巡视，并在第二天的课间操时间全校公布反馈前天情况和填写一日公示栏。同时由德育处、团委和年级组教师对学生常规、宿舍进行不定期的抽查。

    2、精心组织每周一升旗仪式，对学生进行德育渗透。

本学期，每周一的升旗仪式照样隆重而庄严的举行。如遇下雨不能举行升旗仪式，但主题讲话照样在广播室进行，从未间断。坚持周一国旗下讲话、全校广播电视会、班会为德育教育主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，对学生中的先进进行表彰，促进学校精神文明建设。

    3、重视年级组、团组织和学生会建设。

定期召开各年级部会议，听取各班主任对班级、校风的情况汇报，采用比较合理的建议，同时指导班主任的工作。对学生干部、团员在学习生活中提出比较高的要求，要求他们能以身作则，严于律己，为身边的同学做好榜样。在五四来临之际，发展了一批有进步的学生吸收为团员，壮大了学校的团组织。 

4、丰富校园文化生活。

开展有益学生身心健康的文化活动，增强学生体质，培养高尚情操，本学期结合学校实际，在上学期成功开展了校园文化节的基础上，和学校团委、体育组、艺术组、各教研组、备课组等有关部门继续组织开展了丰富多彩的校园文化活动，让学生在紧张学习的过程中有一个身心上的放松机会，提高学生的综合素质。组织初一年级全体学生到沙家浜进行爱国主义社会实践活动；组织初一学生开展缅怀先烈遗志，奏响青春主旋律清明节扫墓活动；组织初一学生参加清明期间虞山护林防火宣传工作；邀请常熟市新四军历史研究会宣讲团主任教员王文洪为我校全体初一学生作了“弘扬中华美德，做新时代好少年”的讲座；开展初一初二年级的主题班会，并组织参加片比赛，以第二名的好成绩参加全市的决赛；组织学生参加“爱虞山、迎世博、争当护绿小卫士”系列活动，多名学生分获常熟市征文、书法、画信类的一、二、三等奖，学校获优秀组织奖；2010年常熟市‘校园十佳歌手’第一名；举行了全校“普通话、常熟话、英语口语”比赛并派学生参加常熟市中学生“普通话、常熟话、英语口语”复赛获一、二等奖，将参加常熟市决赛；举办“关注水质，保护水生态”演讲比赛并获得常熟市一、二、三等奖；由德育处、团委组织的的首届“校园吉尼斯大赛”共设15个活动项目，面向全校学生，吸引了近400位同学的参赛；组织初一、初二年级开展校篮球联赛均取得了圆满成功。开展“喊出我的爱”爱心传递鲜花义卖活动，并将所获资金作为学校爱心资金对贫团学生进行爱心资助，并向贫困地区学校（重庆市武隆县鸭江镇谭坪村送月小学；重庆市云阳县洞鹿乡洞鹿小学）捐赠2个体育爱心包裹；本学期我校被授予苏州市中小学吴文化教育实验基地，我校团委被评为2009年度常熟市明星团组织。

5、做好“三结合”工作。

继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。完善“”的建设，定期与不定期的开展活动，加强家校联系，及时了解家长对学校教育的要求。本学期期初和期中分别召开了各年级家长会，学校领导、班主任、科任老师分别与家长交谈、探讨教育的途径，交流教育的经验，充分发挥了家长学校的功能和作用。家校路路通正常展开，每月都有班主任获“班主任奖励”、“互动之星奖励”。同时，利用节假日，积极组织学生参与各项社会实践活动，增强学生的综合能力。

（四）加强德育科研

只有不断地研究和探索德育教育规律，进行广泛深入的德育科学研究，才能运用和掌握科学的思维方法，有效地发挥德育功能。所以本学期继续组织班主任撰写德育论文，教育随笔，鼓励班主任参与德育课题，并将班主任撰写的优秀论文编辑成册，推荐发表。同时将班主任的德育科研成果作为评比先进的加分因素。

今后，将进一步明确学校德育工作目标，认真研究如何优化新形势下对学生思想道德的培养教育。调整和改进班主任考核的有效评价机制，措施到位，取得更好的成效。

                                         常熟市外国语初级中学 德育处

                                           二〇一〇年六月