为贯彻落实科学发展观，进一步规范、开拓、创新教育党建，进一步加强思想、组织、作风建设，确保全市教育事业稳定、健康、和谐发展。2012年2月3日，教育局党委召开了2012年度教育系统党建工作会议。教育局直属学校、乡镇各中小学、职成学校党组织书记、校长等100多人参加会议。会上，我校党支部书记、校长夏梅芳同志作了抓党建个人述职，局党委书记殷东明作了点评。

 附发言稿：

以党风带三风，谋发展攀高峰

外国语初级中学党支部书记夏梅芳

2012年2月3日

2011年，在市教育局的正确领导下，我紧紧依靠校级班子的集体智慧和力量，依靠全体教职员工的密切配合和信任支持，恪尽职守，勤奋工作，努力完成好各项管理目标，我校获得初中办学水平发展性评估A等、苏州市德育先进学校等市级以上团体荣誉28个，教师学生获奖无数。学校的良性发展让我深切感受到党建工作在学校发展中的重要性，也坚定了我身先示范、锐意改革的决心和勇气。

一、以党风促三风，创设和谐育人环境

学校成立至今，已有4年，4年是一个成长的过程，如何让教师尽快融合有归属感，让师生尽快适应有幸福感，让新校尽快步入良性轨道有节奏感，我始终坚持用党风带动校风、教风、学风建设的工作思路。学校163位教职员工，虽然思想观念、教育教学方式存在着较大差异，但其中不乏爱岗敬业、爱校如家的好教师，特别是40多位党员教师。充分发挥党员教师的模范带头作用应该是学校统一思想，提高认识，凝聚人心的一个良策。为此，我身先士卒，率先垂范，带头深入教学第一线，和大家一起探索高效课堂，每年听课100节以上；积极参加各条线各部门组织的活动，深入教师群体，主动为师生办实事办好事；认真组织每周一次的班子会，二周一次的行政会，每月一次教职工大会和党员会议，坚持重大问题集体讨论，重大决策集体商议，努力提高办事的透明度，让权利的运行置于群众的监督之下；我还让每位党员教师亮出“党员示范岗”牌子，要求他们不仅要以身作则，还要“联系一个人，负责一小区”，给周围的青年教师以指导和帮助，吸纳优秀青年加入党组织；在庆祝建党九十周年之际，学校党支部通过举行红歌会、表彰优秀教师优秀备课组、宣讲身边的优秀党员事迹等活动提高党员思想觉悟，弘扬正义。在“一风带三风”活动当中，无论是校级班子、校行政还是各年级、各部门的党员骨干，他们一肩挑起了“双重责任”：不仅在思想政治上严于律己，还在业务上带头上好“减负增效”公开课、示范课，并带动全校教职工投身科研兴校的活动。我校数学教研组有三位年轻的优秀党员，他们的党龄平均不超过五年，但他们的觉悟和干劲不输给党龄十年二十年的老党员，他们不仅可以让二十多位数学老师齐心协力你追我赶，还能凭着过硬的业务素质摘取“教育技术能力竞赛暨十佳网络教学团队”评比全国一等奖桂冠，他们用行动诠释了一个党员就是一面旗帜的真正含义。于是，博爱、尚美之校风、敬业、礼贤之教风自然催生了自强、乐群之学风，我们的同学不仅勤奋好学，知书达理，而且积极参加课外活动，热心于社会公益劳动和社会实践活动。过去的一年里，从党员干部到一线教师再到广大学生，都呈现了较好的精神风貌，我校招收的首届毕业生近70%升入了高中。学校以优良的党风引领校风，纯净教风，提升学风，创造了风清气正、和谐民主的育人环境。

2011年度教师中有35人次获得常熟市市级以上荣誉称号，撰写常熟市市级以上发表、获奖论文多达147篇，常熟市市级以上教师学科竞赛获奖19人次。22人次学生获得市级以上荣誉称号，有212人次在市级以上学科竞赛中获奖。

二、以人格育人格，提升师德带动生德

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”；从某种意义上说，学生受教育的过程就是人格逐步完善的过程，而人格形成在很大程度上取决于教师人格魅力所施加的影响。教育实践表明，凡成功的教师，无不以人格之光照亮学生的心灵，潜移默化地影响着学生人格。

我校教师平均年龄不到36周岁，独生子女教师特别是女教师居多，面对层次多样的初中学生，有时候我们的教师缺少耐心爱心也缺少换位思考的做法，为此我在学校实施“青蓝结对帮教工程”，每年举办“青年教师研习班”，加强校本培训，大力倡导“用爱和责任教书育人”；我提倡人人都是德育工作者，通过实行“德育导师制”，提高教师职业成就感；我鼓励教师从每一个教学环节入手，在细节上下功夫，努力做到育人于“无痕” 之处；我还要求教师心中多把衡量学生的尺，用“放大镜”看学生的长处，不放弃不抛弃任何一个学生，走进学生家庭，做家长的知心朋友。如接任初三（11）班班主任的曾老师，通过一次又一次的上门家访，一个又一个的主题班会，把一个习惯差纪律差成绩差的班级来了个旧貌换新颜，令学生、家长和同事赞叹不已；56岁的谭老师，在几个女教师接连病假的情况下毅然挑起重担，为学校分忧，对学生负责……就是这样的老师，他们用自己优良的师德和人格魅力感动着学生，用自己苦干的精神感染着学生，用自己真诚的爱心温暖着学生，用陶行知先生的说法，师德建设就是“建筑人格长城”！

每当我在工作中遇到困难和挫折时，学生们的纯真笑脸，老师们的敬业精神就是我知难而进的动力；每当我在无数个夜晚和休息日一个人在办公室静静思考时，师生员工的团结和睦、校荣我荣的情怀让我有办好这所学校的强烈的使命感责任感。正是因为有了这样一个师德师风高尚的教师群体，所以我们才能顺利实现三年发展规划，才能形成今天这样和谐稳定的好局面，才有底气展望充满希望的新三年。

三、以活动促发展，提高师生幸福指数

每当有人来到我校，都会情不自禁地赞美我校不仅漂亮而且充满活力。学校美在得天独厚的地理环境，更美在师生们健康、活泼、丰富的校园生活。作为一校之长，我始终认为，一个学生的身心健康阳光性格比什么都重要，一个学生的良好习惯学会做人比成绩更重要。为此，学校以活动为载体，采用多样形式，搭建多种平台，为教师为学生创造成功的机会创造快乐的时光。2011年，我组织全体教师聆听江苏省特级教师马宁“奏出生命的最强音”的讲座，观看“感动中国人物”和“感动我校人物”的精彩视频；我带领全体党员走访华西村，带领骨干教师远赴扬州梅林中学、溧水东庐中学，亲自走访慰问高龄离退休教师、生病住院及情况特殊的教师；我还与工会一起组织教师趣味运动会和登山活动，在外国语协作区开展多种形式的教师基本功竞赛和交流活动，等等，学校班子在2011年底决定到2013年利用三年春节走进每位教师家中拜年，今年走了40多家，我想用我的真心和真诚让每一位教师感受到学校大家庭的温暖，让每一位教师为自己是外国语初中的一员而感到幸福。教师对学校的热爱不仅影响着他们自身的发展，一定也幸福着学生。现在，除了丰富的教师活动外，独具外国语初中特色的全员参与的节日文化活动成了校园最亮丽的一道风景，通过节日文化渗透思想品德教育逐渐成了学校德育特色。我们把一个个平常的日子编织成学生喜爱的节日，围绕不同主题开展校园文化艺术节、外语节、感恩节、动漫节等六大系列活动，他们既活跃了学生身心，也拉近了师生距离。虽然组织这些活动要牺牲教师们许多业余时间，但看到学生们快乐的笑脸、健康的身体、阳光的性格，听到校园里除了朗朗书声，还有动听的歌声、欢快的笑声和加油助威的呐喊声，老师们说再苦再累也值得，这就像运动会上师生之间传递的接力棒，爱在传递，幸福在荡漾。师生和谐，寓教于乐，这是教育的一个至高境界，也是你我共同的追求。

作为一名党员，领导班子的“班长”，我始终牢记权利就是责任，工作就要尽职，为人就要坦荡，心中要时时装着党的教育事业，处处要想着师生的切身利益。虽然学校过去一年的工作还算顺利也卓有成效，但由于自身的能力和水平有限，离上级要求和群众期盼还有不少距离，工作中还存在一些缺点和不足：把握规律不够全面、开展工作不够深入、关心教师不够到位等问题。学校离老百姓满意的程度还有一定距离，我们的骨干教师队伍还有待于精心培养不断壮大，学校的内涵建设和特色建设还有待于进一步去探索和实践。

在今后的工作中，我将进一步严格要求自己，更加注重学习调研，创新理念思路，不断提升领导能力和工作水平，要在2012年树立党员教师的争先创优意识上做文章，在学校的整体谋划长远规划上多思考，坚持“质量立校，特色强校”办学策略，努力让外国语初中成为学生幸福、家长向往、社会满意的一所名校。

以上述职，请各位批评指正。谢谢大家！

殷东明书记点评：

夏梅芳同志在学校党建工作中倡导以党风带教风、学风、校风，注重发挥党员教师的模范带头作用，一年来学校各项工作成绩显著，充分显示了抓好党建工作在学校发展中的重要性。在具体措施上，他们通过设置“党员示范岗”标志牌，亮出党员身份，落实党员责任。通过宣讲“优秀共产党员先进事迹”，用榜样的力量感动、带动广大教师。通过班子成员走访教师家庭等活动，凝聚人心，提升教师的归属感和幸福感。这些措施都是富有成效值得肯定的。

但是我们也看到外国语初中党建工作中还存在不足。如支部工作缺少全年的通盘考虑和系列活动，在党员骨干教师的培育上力度还不够等等。

希望夏梅芳同志在履行学校党建第一责任人的工作中，切实针对学校实际，进一步探索学校党建工作的规律，积极开展党建课题研究，把“以党风带三风”的工作更加做实做深，在理论和实践上取得更大的成果。